聲樂本身就是一種人文藝術(shù)類科目,在組織聲樂教學(xué)中,關(guān)注到互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用,能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,豐富師生交流。在組織運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法的過程中,需要注意和諧師生關(guān)系構(gòu)建、創(chuàng)建互動(dòng)教學(xué)環(huán)境、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用等,為互動(dòng)做好鋪墊。具體到高校聲樂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生展開互動(dòng)式學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、互動(dòng)式教學(xué)及其意義
二、互動(dòng)式教學(xué)在聲樂教學(xué)的運(yùn)用
    （一）構(gòu)建和諧的課堂氛圍
    （二）嘗試分組教學(xué)
    （三）增加對(duì)學(xué)生的了解
    （四）增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互動(dòng)性教學(xué)模式在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 康紅英.  音樂大觀. 2014(01)
[2]淺析高�；�(dòng)教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用[J]. 張宏渝.  華章. 2012 (15)
[3]在《高分子化學(xué)》課程中開展互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 王國建.  高分子通報(bào). 2007(01)



本文編號(hào)：3465936