鋼琴作為音樂中一種非常具有代表性的獨特音樂媒介,不僅可以極大地豐富我們的生活,而且可以陶冶人們的藝術(shù)情操。隨著社會和時代的發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,越來越多的家庭選擇讓孩子從小學習音樂,使得當前的學生從小便有學習鋼琴的良好機會。隨著當前各行各業(yè)對人才要求的全面化,鋼琴教學也成為我國高校教學中日益重要的課程,同時當前教學理念和教學模式也在不斷地變革,以學生為中心的鋼琴教學模式開始成為當前的主要教學模式,文章就關(guān)于如何以學生為中心開展鋼琴教學模式改革進行簡要的分析并提出建議。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、鋼琴教學改革的必要性
三、當前鋼琴教學模式中存在的問題
    1. 鋼琴教學模式的啟發(fā)和引導能力不足。
    2. 鋼琴教學的音樂設(shè)計不強。
    3. 盲目照搬鋼琴教學模式。
四、鋼琴教學模式改革的策略
    1. 重視鋼琴教學中的啟發(fā)誘導。
    2. 加強鋼琴教學中的音樂設(shè)計。
    3. 構(gòu)建適合自身的鋼琴教學模式。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時期高校鋼琴教學模式改革與實踐分析[J]. 張李子.  音樂時空. 2016(05)
[2]淺談多元化背景下高校鋼琴教學模式的改革與創(chuàng)新[J]. 熊奕萍.  黃河之聲. 2016(04)
[3]鋼琴教學模式改革與創(chuàng)新研究[J]. 林梅.  音樂時空. 2014(03)



本文編號：3398437