新音樂學先驅人物約瑟夫·克爾曼科爾曼在《沉思音樂——挑戰(zhàn)音樂學》一書中把"批評的觀念"深入到了音樂學研究的很多方面,批評的觀念作為一種新的研究視角和研究方法,它的學科適用范圍絕不止書中科爾曼提到的,也可適用于音樂教育學。目前,中國的音樂教育哲學與科爾曼批評的觀念有著一定的相通之處,其對于中國音樂教育學的研究仍有可供借鑒的價值。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、早期實證主義音樂教育哲學
二、以審美為核心的音樂教育哲學轉向
    (一) 審美感知層面。
    (二) 文化理解層面。
    (三) 藝術表現(xiàn)層面。
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從工具理性到交往理性:音樂教師教育范式的轉向[J]. 朱玉江.  中國音樂. 2013(04)



本文編號：3390703