在新課程標準背景下,普通高校的教育理念不斷發(fā)展。文章基于新課程標準背景下普通高校的音樂教學理念和實施路徑進行了分析,以期能夠在新課程標準的指導下,更好地深入貫徹音樂教學,促進和提高學生的音樂鑒賞能力。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2019,(10)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 新課程標準背景下的普通高校音樂教學理念
    2.1 打破舊的教學觀念,開放思想,貫徹多元化教學理念
    2.2 面向全體學生,以學生為本,注重學生的個性發(fā)展
    2.3 重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
    2.4 加強學科之間的交流,完善評價機制
3 高校音樂教學理念的實施途徑
    3.1 根據新課程標準改革普通高校音樂教學思想
    3.2 將新課程標準納入高校音樂教學中,建立符合新課標要求的課程體系
        3.2.1 將新課程標準納入普通高校音樂教學之中
        3.2.2 建立符合新課標要求的普通高校音樂教學體系
    3.3 根據新課程標準的精神實現教學方式的靈活多樣
        3.3.1 制定多元化的教學目標
        3.3.2 在課堂中應用多媒體技術
        3.3.3 加強師生互動,把互動式教學模式引入高校音樂教學
        3.3.4 積極營造快樂活躍的課堂氛圍,促使教學過程生動而有趣
    3.4 不斷提高普通高校音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的融入探討[J]. 丁冀芳.  戲劇之家. 2019(07)
[2]讓體育參與主動性在體驗成功中得到激發(fā)——關于引導小學高年級學生體驗成功激發(fā)體育參與主動性的幾點問題分析與探究[J]. 徐娜.  教師. 2016(23)
[3]高校音樂欣賞課程教學理念的創(chuàng)新[J]. 肖瑾.  黃河之聲. 2016(04)



本文編號：3343514