本文首先分析了我國視唱練耳的教學(xué)現(xiàn)狀,然后說明了美國視唱練耳的教學(xué)理念和美國視唱練耳的教學(xué)方式,最后提出了中美視唱練耳的教學(xué)差異以及美國視唱練耳的教學(xué)方式對我國視唱練耳教學(xué)的啟發(fā)。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、我國視唱練耳的教學(xué)現(xiàn)狀
二、美國視唱練耳的教學(xué)理念
三、美國視唱練耳的教學(xué)方式
    （一）記憶法
    （二）想象法
    （三）分類法
    （四）比較法
四、中美視唱練耳的教學(xué)差異
    （一）培養(yǎng)方向的差異
    （二）課程設(shè)置的差異
    （三）教學(xué)方法的差異
五、美國視唱練耳的教學(xué)方式對我國視唱練耳教學(xué)的啟發(fā)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從聲樂教學(xué)中來,到聲樂作品中去——論一首完整音樂作品的視唱練耳教學(xué)[J]. 于洋.  藝術(shù)研究. 2019(02)
[2]視唱練耳在高校鋼琴教學(xué)中的重要性與教學(xué)方法[J]. 牛藝臻.  藝術(shù)科技. 2019(04)
[3]解析音樂認(rèn)知心理學(xué)視野下的視唱練耳教學(xué)[J]. 丁玲.  北方音樂. 2019(06)
[4]探究視唱練耳教學(xué)中音樂分析的應(yīng)用——以節(jié)奏訓(xùn)練為例[J]. 鄒昱.  北方音樂. 2018(20)
[5]探究視唱練耳教學(xué)中音樂分析的應(yīng)用——以旋律訓(xùn)練為例[J]. 鄒昱.  中國民族博覽. 2018(10)
[6]視唱練耳教學(xué)中融合民族音樂的思考[J]. 梁棟.  黃河之聲. 2018(12)
[7]尋找中西視唱練耳教學(xué)的差異——基于《視唱練耳手冊》的比較研究[J]. 許諾.  音樂創(chuàng)作. 2014(05)
[8]中西視唱練耳教學(xué)藝術(shù)之差異與思考[J]. 騫舟.  音樂創(chuàng)作. 2013(01)



本文編號(hào)：3261099