當今社會崇尚"終身學習",學習的意義不再局限于學校教育。隨著科學技術的蓬勃發(fā)展,我們面對的學習資源也越來越廣闊、豐富。而到底如何學習,怎樣學習是高效的,成為教育學家研究的重點,學習理論也不斷更新發(fā)展。建構主義是來源于西方心理學、哲學的一個流派,對學習與教學理論產生了深刻影響。許多學科都積極運用建構主義理論,嘗試對傳統(tǒng)學習與教學進行有益的創(chuàng)新,音樂這門學科也不例外,建構主義理論中有許多觀點適用于音樂教學實踐。本文聚焦于鋼琴教育領域,對建構主義理論在鋼琴教育中的運用做一些探索與思考。 

【文章來源】：當代音樂. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、建構主義教學理論的發(fā)展
二、建構主義教學理論在鋼琴教學中的可行性
三、建構主義教學理論在鋼琴教學中的具體運用
    (一)轉變教學觀念
    (二)強調合作學習
    (三)因材施教
    (四)建構性的鋼琴教學環(huán)境
    (五)建構性的鋼琴教學評價
結語



本文編號：3250238