聲樂教學需要擺脫傳統(tǒng)的教學觀念束縛,站在多元化的角度,讓聲樂教育能夠發(fā)揮出對個體的更大影響力,為成就個體的全面發(fā)展提供可能。本文將主要探討如何站在多元化教學模式的視角下,針對當下的聲樂教學進行創(chuàng)新,望能通過筆者的經(jīng)驗分享,為廣大教育同仁提供一定的教學參考以及借鑒。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、當下聲樂教學存在的問題
    （一）聲樂教學內(nèi)容變革有限
    （二）教學模式單調(diào)、教學內(nèi)容不協(xié)調(diào)
二、多元化視角下進行聲樂教學創(chuàng)新的相關(guān)路徑
    （一）科學地講授樂理知識
    （二）引導(dǎo)學生接觸多元化的音樂作品
    （三）引導(dǎo)學生學習不同音樂的原生態(tài)文化背景


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前高校聲樂教學改革與創(chuàng)新的有效途徑[J]. 唐禹.  當代音樂. 2018(05)
[2]淺析高校聲樂教學的現(xiàn)狀和發(fā)展策略[J]. 戴躍.  當代音樂. 2018(02)
[3]聲樂教學中多元化演唱能力的探索[J]. 陳立興.  當代音樂. 2016(22)
[4]多元文化音樂在高校音樂教育中的應(yīng)用[J]. 劉蔓.  當代音樂. 2016(05)



本文編號：3242980