通識(shí)教育自2000年之后在中國(guó)開(kāi)始興起,隨著教育改革的不斷深化,它已成為我國(guó)高校的必開(kāi)課程。高校公共藝術(shù)教學(xué)是實(shí)施通識(shí)教育理念的重要途徑,文章以《小提琴演奏與鑒賞》這門(mén)公選課為例,具體闡述如何將通識(shí)教育理念與課堂教學(xué)融為一體。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2018,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)對(duì)象的特殊性決定了培養(yǎng)目標(biāo)的廣泛性
二、在音樂(lè)鑒賞的通識(shí)教育中, 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)背后的文化歷史, 陶冶情操, 強(qiáng)化審美, 實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升
三、藝術(shù)教育關(guān)注人的生活、道德、情感諸方面的和諧發(fā)展, 高校公共藝術(shù)教學(xué)是實(shí)施通識(shí)教育的重要途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]通識(shí)教育理念下高校公共藝術(shù)教育課程研究[J]. 秦艷.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[2]通識(shí)教育理念下的高校公共藝術(shù)教育改革[J]. 李慧.  藝術(shù)教育. 2014(10)
[3]高師小提琴選修課程教學(xué)研究[J]. 王文君.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)



本文編號(hào)：3161960