發(fā)布時(shí)間：2021-04-15 07:11

　　事實(shí)上,在當(dāng)前理解和感知音樂(lè)藝術(shù)時(shí),我們除了要從其中旋律的優(yōu)美出發(fā)外,更要上升到具體的情感詮釋和文化體驗(yàn)這一角度,除了要注重優(yōu)化音樂(lè)教育的技術(shù)方法外,也要注重文化理念與實(shí)踐機(jī)制的合理引導(dǎo)。本文擬從"新國(guó)標(biāo)"對(duì)地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體要求分析入手,結(jié)合地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題,結(jié)合高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施訴求分析,從而綜合探究"新國(guó)標(biāo)"引領(lǐng)下地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2018,40(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1“新國(guó)標(biāo)”對(duì)地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體要求分析
2 地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題
    2.1 音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)缺乏實(shí)踐化因素的充分融入
    2.2 音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)缺乏創(chuàng)新化理念的必要融入
    2.3 音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)缺乏學(xué)生主導(dǎo)理念的合理融入
3 高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施訴求分析
    3.1 以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向———構(gòu)建生動(dòng)、多樣化的音樂(lè)實(shí)踐課堂
    3.2 以豐富教學(xué)內(nèi)容為根本———構(gòu)建內(nèi)容多樣、注重實(shí)踐的音樂(lè)教學(xué)機(jī)制
4“新國(guó)標(biāo)”引領(lǐng)下地方高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路
    4.1 以完善實(shí)踐參與為切入點(diǎn)———注重構(gòu)建實(shí)踐為本的高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)機(jī)制
    4.2 以“新國(guó)標(biāo)”理念為基礎(chǔ)點(diǎn)———注重構(gòu)建時(shí)代為本的音樂(lè)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加強(qiáng)鄭州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展——河南省民辦高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)文化藝術(shù)服務(wù)能力提高的創(chuàng)新研究[J]. 袁多藝.  大眾文藝. 2018(09)
[2]全國(guó)普通高等學(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)本科學(xué)生基本功展示活動(dòng)對(duì)新建本科院校音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的啟示[J]. 王曉.  北方音樂(lè). 2017(15)
[3]數(shù)字媒體時(shí)代下高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈教學(xué)改革探索——以寧夏師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)為例[J]. 曹曉娟.  新課程研究(中旬刊). 2017(05)



本文編號(hào)：3138877