隨著社會(huì)不斷的發(fā)展,學(xué)前教育越來(lái)越受關(guān)注,選擇學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多。而聲樂(lè)教學(xué)又是學(xué)前專業(yè)教育中非常重要的一部分,其對(duì)于學(xué)生音樂(lè)綜合能力的提升有著非常重要的作用,是教學(xué)重點(diǎn)所在。基于此,本文主要針對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)的分析,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。 

【文章來(lái)源】：北極光. 2019,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1、教學(xué)目標(biāo)不合理。
    2、教學(xué)方法單一。
    3、教學(xué)內(nèi)容不豐富和完善。
    4、教與學(xué)的過(guò)程契合度較差。
二、高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新思考
    1、構(gòu)建完善的教學(xué)體系。
    2、注重理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。
    3、注重教學(xué)方式的豐富創(chuàng)新。
    4、注重學(xué)生課堂積極性的激發(fā)。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]探究高校學(xué)前教育專業(yè)中音樂(lè)教學(xué)的模式改革與創(chuàng)新[J]. 駱智慧.  北方音樂(lè). 2017(20)
[3]對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課教學(xué)的設(shè)想——以江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 李蓮蓮.  北方音樂(lè). 2017(08)
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