隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn),在手風(fēng)琴教學(xué)方面對(duì)相關(guān)教師提出了更高的要求、標(biāo)準(zhǔn),需要手風(fēng)琴教學(xué)教師不僅能夠提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,還需要提升學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。手風(fēng)琴的集體演奏是樂(lè)器表演過(guò)程中一項(xiàng)十分重要的演奏形式,在演奏過(guò)程中,需要學(xué)生不僅有較強(qiáng)的自控能力,還能夠很好地與伙伴配合,協(xié)同完成演奏。因此,對(duì)學(xué)生默契合作能力的培養(yǎng)是十分重要的。本篇文章分析了在手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生合作能力的重要性,同時(shí),為強(qiáng)化學(xué)生合作能力提出了幾點(diǎn)方法。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019,39(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生合作能力的重要性
二、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生合作能力的有效方法
    （一）改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)觀念
    （二）注重教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)手風(fēng)琴演奏產(chǎn)生興趣
    （三）培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化需求，提升他們的綜合音樂(lè)素養(yǎng)
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]手風(fēng)琴演奏教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探討[J]. 高虹.  北方音樂(lè). 2019(12)
[2]手風(fēng)琴教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的合作能力[J]. 李小琪.  北方音樂(lè). 2018(05)
[3]高職院校音樂(lè)教育專業(yè)手風(fēng)琴課程教學(xué)模式改革研究——以探究式教學(xué)模式為例[J]. 索婭敏.  黃河之聲. 2017(23)
[4]手風(fēng)琴教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的合作能力[J]. 胡小龍.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(11)
[5]手風(fēng)琴教學(xué)中如何加強(qiáng)合作能力的思考[J]. 張婷婷.  黃河之聲. 2016(03)
[6]音樂(lè)教育系手風(fēng)琴教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)伴奏、合作能力的培養(yǎng)探討[J]. 李璇.  北方音樂(lè). 2015(19)



本文編號(hào)：2966066