關(guān)于我!拔鍌(gè)一”工程之音樂專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
發(fā)布時(shí)間:2021-01-05 14:20
筆者主要負(fù)責(zé)教學(xué)"五個(gè)一"工程之"學(xué)會(huì)一些音樂知識(shí)或者一種樂器"工程下開設(shè)的音樂類實(shí)踐課程,此類課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定音樂理論、實(shí)踐中彈奏樂器的能力,掌握一門專業(yè)技術(shù),其最終目的是適應(yīng)當(dāng)今激烈競爭的市場需求,使學(xué)生真成正為服務(wù)于社會(huì)的有用人才。文章從實(shí)踐教學(xué)的角度,結(jié)合實(shí)際情況以作探討。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019年78期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一教師在實(shí)踐課教學(xué)中的地位作用
二正確引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目的
三創(chuàng)新教學(xué)形式,充分利用實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐
1. 分組輪換實(shí)習(xí):
2. 觀摩對比實(shí)習(xí):
3. 重點(diǎn)幫教實(shí)習(xí):
四嚴(yán)格實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平
五確切評定實(shí)踐課學(xué)生演奏的成績
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]普通高等學(xué)校音樂人文課程的實(shí)踐教學(xué)觀[J]. 柳青. 教育現(xiàn)代化. 2018(39)
[2]地方高校音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 聶衛(wèi)華. 教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[3]獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐模式研究——以皖江學(xué)院為例[J]. 武松林. 大眾文藝. 2016(13)
[4]地方院校音樂專業(yè)《合唱與指揮》課程實(shí)踐教學(xué)改革研究——以湖南懷化學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)為例[J]. 劉潔. 大眾文藝. 2016(11)
[5]高校音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)搞特色教育需考慮的幾個(gè)因素[J]. 白左蓮. 大眾文藝. 2016(10)
[6]談高校音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建[J]. 肖偉. 音樂時(shí)空. 2015(18)
本文編號(hào):2958820
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019年78期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一教師在實(shí)踐課教學(xué)中的地位作用
二正確引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目的
三創(chuàng)新教學(xué)形式,充分利用實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐
1. 分組輪換實(shí)習(xí):
2. 觀摩對比實(shí)習(xí):
3. 重點(diǎn)幫教實(shí)習(xí):
四嚴(yán)格實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平
五確切評定實(shí)踐課學(xué)生演奏的成績
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]普通高等學(xué)校音樂人文課程的實(shí)踐教學(xué)觀[J]. 柳青. 教育現(xiàn)代化. 2018(39)
[2]地方高校音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 聶衛(wèi)華. 教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[3]獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐模式研究——以皖江學(xué)院為例[J]. 武松林. 大眾文藝. 2016(13)
[4]地方院校音樂專業(yè)《合唱與指揮》課程實(shí)踐教學(xué)改革研究——以湖南懷化學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)為例[J]. 劉潔. 大眾文藝. 2016(11)
[5]高校音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)搞特色教育需考慮的幾個(gè)因素[J]. 白左蓮. 大眾文藝. 2016(10)
[6]談高校音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建[J]. 肖偉. 音樂時(shí)空. 2015(18)
本文編號(hào):2958820
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/mzqiyue/2958820.html
最近更新
教材專著