鋼琴是一門藝術(shù)類學(xué)科,因此鋼琴的教學(xué)與傳統(tǒng)門類的教學(xué)也有所不同,鋼琴具有獨(dú)特的教學(xué)組織架構(gòu)和教育方法,這就表明鋼琴人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要具有獨(dú)特的方式,因此本文針對鋼琴專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)展開了研究,并對如何提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)水平提出了建議,以供參考。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019年33期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前我國鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方式及弊端
二、提高鋼琴教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)質(zhì)量的措施
    （一）多采用激勵(lì)的教學(xué)方法
    （二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    （三）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
    （四）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作
    （五）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鋼琴教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)[J]. 周曉瓏.  藝術(shù)評鑒. 2019(09)
[2]素質(zhì)教育理念下的高校鋼琴教學(xué)改革策略探討[J]. 唐寧.  中國民族博覽. 2019(05)
[3]探討創(chuàng)新型教學(xué)模式在大學(xué)鋼琴教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 馮立樂.  中國高新區(qū). 2018(06)



本文編號：2945312