信陽作為豫南有名的歌舞之鄉(xiāng),地方音樂資源非常豐富,將其引入到音樂欣賞教學中,對于培養(yǎng)學生的審美能力、促進音樂欣賞課教學創(chuàng)新具有重要的價值和意義。為此,收集并整理信陽地區(qū)音樂資源、采取豐富多樣的教學形式,將信陽地方音樂引入到本地高職院校音樂欣賞教學中,完善信陽地方音樂教育,提升學生們的欣賞水平。 

【文章來源】：黑河學刊. 2019年05期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信陽地方民間音樂藝術(shù)的概況
    （一）信陽民歌的發(fā)展歷史
    （二）信陽民歌的分布區(qū)域及種類
二、信陽地方民間音樂的現(xiàn)狀
    （一）信陽民歌面臨的危機
    （二）信陽新民歌的新機遇
三、信陽地方民間音樂在高職院校音樂欣賞課中的運用
    （一）信陽民歌進入我院音樂欣賞課堂的必然性
    （二）信陽民歌在我院音樂欣賞課中的具體實施
        1. 充分利用信陽當?shù)刎S富的民間音樂資源
        2. 運用豐富多元化的教學方式方法，推進民間音樂資源融入音樂欣賞課堂教學
        3. 根據(jù)教學內(nèi)容的具體情況，應(yīng)適當引入多學科知識與方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信陽民歌發(fā)展溯源及音樂特征探討[J]. 牛媛媛.  北方音樂. 2015(19)
[2]信陽新民歌之我見[J]. 焦鵬程.  戲劇之家. 2015(09)
[3]楚風豫韻 源遠流長——淺談信陽民歌的藝術(shù)特色和傳承發(fā)展[J]. 馬文揚.  黃河之聲. 2013(16)
[4]地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討[J]. 娜響.  曲靖師范學院學報. 2012(04)
[5]河南信陽民歌音樂特征與文化成因分析[J]. 于立剛.  樂府新聲(沈陽音樂學院學報). 2011(04)



本文編號：2942276