本文關(guān)鍵詞：宋飛二胡教學(xué)藝術(shù)研究初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二胡專業(yè)教學(xué)在中國民族器樂教學(xué)實踐中具有重要地位，近代二胡專業(yè)的教學(xué)實踐自劉天華先生起，至今已有近一個世紀。 宋飛教授作為新時期成長起來的最具影響力的二胡專業(yè)演奏家和教育家之一，其二胡教學(xué)實踐，不僅有著深厚的家學(xué)傳統(tǒng)，并且通過長期的表演和教學(xué)實踐，逐步形成了自己特色鮮明、較為系統(tǒng)，，并且啟迪心智、富于成效的二胡教學(xué)法。宋飛教授的二胡教學(xué)法，是一種能夠極大地激發(fā)學(xué)生潛力、啟發(fā)學(xué)生心智和情感、打開學(xué)生內(nèi)心世界、引導(dǎo)學(xué)生掌握多種音樂語言的表達、促進學(xué)生多種演奏思維的訓(xùn)練、有效促進學(xué)生演奏才能提升的教學(xué)法，因其始終著眼、追求二胡音樂的最佳藝術(shù)表現(xiàn)、并且充滿著包括“三想”能力在內(nèi)的鮮活的心智活動、音樂表現(xiàn)的無限可能性以及創(chuàng)造性活力，因此，她的二胡教學(xué)法，堪稱為一種教學(xué)“藝術(shù)”，所以本文稱之為“二胡教學(xué)藝術(shù)”。 本文除“前言”和“結(jié)語”外，共分設(shè)三章展開論述。其中第一章主要講宋飛二胡教學(xué)中對“三想”能力的培養(yǎng)和實踐；第二章主要講宋飛“雙語”教學(xué)的實踐和體現(xiàn)；第三章主要講宋飛啟發(fā)式教學(xué)中的思維訓(xùn)練和自我發(fā)掘。由此最終形成對宋飛二胡教學(xué)藝術(shù)的基本認識。在這三章的分別闡述中，對宋飛二胡教學(xué)中以啟發(fā)式教學(xué)模式為特征的教學(xué)方法和經(jīng)驗，給予了更多的、也是貫穿始終的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：宋飛 二胡教學(xué)藝術(shù) “三想”能力 “雙語”教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J632.21-4
【目錄】：

• 致謝3-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 前言8-9
• 第一章 宋飛二胡教學(xué)對“三想”能力的培養(yǎng)和實踐9-13
• 第一節(jié) 聯(lián)想能力的培養(yǎng)9-10
• 第二節(jié) 想象能力的開啟10-11
• 第三節(jié) 情感想象能力的調(diào)動11-13
• 第二章 宋飛二胡“雙語”教學(xué)的實踐和體現(xiàn)13-17
• 第一節(jié) “母語”音樂文化啟發(fā)下的二胡演奏13-14
• 第二節(jié) 姊妹藝術(shù)對二胡教學(xué)的影響14-15
• 第三節(jié) 多種文化元素對二胡教學(xué)的啟發(fā)15-17
• 第三章 宋飛啟發(fā)式教學(xué)中的思維訓(xùn)練和自我發(fā)掘17-21
• 第一節(jié) 二胡演奏中的個性與共性思維17-18
• 第二節(jié) 個體生理及心理狀態(tài)與演奏的自我發(fā)掘18-19
• 第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)思維模式培養(yǎng)和自我情感調(diào)動的啟發(fā)19-21
• 結(jié)論21-22
• 參考文獻22-23
• 感言與致謝23-24
• 附錄24-25

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 陳傳堯;啟發(fā)式教學(xué)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];高等教育研究;1998年05期

2 喬建中;一件樂器和一個世紀──二胡藝術(shù)百年觀[J];音樂研究;2000年01期

3 修海林;“人”與“藝”：中國傳統(tǒng)音樂教育兩種體系的存在與啟示[J];音樂研究;1994年02期

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5 修海林;汲取傳統(tǒng)菁華基礎(chǔ)上的新釋──宋飛二胡獨奏音樂會隨筆[J];人民音樂;1995年07期

6 喬建中;;論二胡藝術(shù)的現(xiàn)代精神[J];人民音樂;2011年05期

7 修海林;;生命哲學(xué)的音樂詮釋——宋飛二胡情景音樂會有感[J];人民音樂;2012年01期

8 修海林;;中國弓弦藝術(shù)節(jié)——“當代大型二胡作品暨經(jīng)典名曲展演、教學(xué)、研討”活動述評[J];人民音樂;2013年08期

  本文關(guān)鍵詞：宋飛二胡教學(xué)藝術(shù)研究初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：293671