發(fā)布時間：2017-03-30 12:08

  本文關鍵詞：二胡音樂會在高等師范院校教學中的實踐探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當前我國高等教育學科體系日益完善的局面下,不少綜合性大學都設立了音樂相關學科,師范院校也在原有的基礎上擴大了音樂教育規(guī)模,因而接受專業(yè)音樂教育的群體也在逐漸增加。這一群體目前已經(jīng)基本占據(jù)了高等音樂教育的主流,在我國中小學音樂教育及社會性的音樂教育中,這一群體也必將發(fā)揮主導作用,對我國未來的音樂文化建設乃至精神文明建設產(chǎn)生了深遠的影響。在當前國際化背景之下,音樂領域的發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點,也給藝術教育,尤其是民族音樂教育提出了新的課題。高等師范院校開設的音樂專業(yè)當中,民族器樂課程的教學改革和創(chuàng)新問題比較突出。 在眾多的民族器樂中,二胡作為我國民族器樂的典型代表受到了相當?shù)闹匾?被納入高等院校音樂教育的時間也比較早。1922年劉天華接受蔡元培的邀請來到北京,在北京大學開設了二胡選修課,自此,“本地庸微的二胡登堂入室�！本d延至今,二胡躋身高等教育已近百年,與往昔不同的是,目前二胡專業(yè)教育已經(jīng)遍地開花,全國范圍有多所高校設有該專業(yè)。作為我國音樂領域頗具特色的傳統(tǒng)藝術,在新的時期、新的背景之下,如何才能得到傳承和光大,這是高等院校音樂教育所承擔的責任,如何通過合理有效的教學來培養(yǎng)優(yōu)秀的二胡專業(yè)人才,這是目前高等院校普遍面臨的課題。本文即以高等師范院校普遍設立的二胡專業(yè)教學為對象,通過對幾場校園音樂會的問卷調(diào)查采集相關數(shù)據(jù),了解音樂會這種實踐教學形式的現(xiàn)狀。進而以此為基礎來探討在教學各個環(huán)節(jié)當中它所應當具有何種地位,并系統(tǒng)討論該種教學形式對教學發(fā)揮的作用。最后針對當前高等師范院校應當如何認識音樂會的實踐教學,如何在教學中對這種實踐教學予以定位,以及對當前存在的不足之處加以彌補等問題提出意見,希望能為高等師范院校二胡專業(yè)的教學提供有益的參考。
【關鍵詞】：二胡實踐 存在問題 教學思考
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J632.21-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一 當前高等師范院校二胡專業(yè)的教學方式7-9
• (一) 常規(guī)教學手段7
• (二) 電化教學手段7
• (三) 網(wǎng)絡教學手段7-9
• 二 “音樂會”教學問卷調(diào)查9-12
• 三 實踐教學中存在的問題12-15
• 1 曲目選擇與受眾審美的沖突12-13
• 2 個體差異顯著13
• 3 缺少藝術實踐的表現(xiàn)機會13-15
• 四 實踐教學中存在問題的思考15-21
• 1 曲目選擇兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代15-16
• 2 二胡教學在課堂實踐中的運用16-19
• (1) 全面嚴謹?shù)幕竟τ柧?/span>16-17
• (2) 針對性教學17-19
• 4 拓展二胡表演藝術實踐19-21
• 結語21-23
• 參考文獻23-25
• 附錄25-27
• 致謝27-29
• 攻讀學位期間研究成果29

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：二胡音樂會在高等師范院校教學中的實踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277065