本文關(guān)鍵詞：試論二胡演奏的創(chuàng)造性思維，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自劉天華先生開創(chuàng)二胡演奏學(xué)派以來(lái)，已有將近八十年的歷史。二胡演奏藝術(shù)在時(shí)代的進(jìn)程中也日臻完善。然而面對(duì)著社會(huì)文明的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，二胡演奏藝術(shù)理論又面臨了新的挑戰(zhàn)，它要求我們不斷的進(jìn)行新的思考，進(jìn)行新的探索和研究。以使二胡演奏藝術(shù)理論永遠(yuǎn)符合時(shí)代的要求，站在文明的前列。 二十一世紀(jì)的今天，創(chuàng)造性思維在科學(xué)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域被廣為提倡，成為樹立一代新人的創(chuàng)造性精神、創(chuàng)造性人格，尋求更新的突破和更重大的發(fā)現(xiàn)的最根本理論。二胡演奏是一種具有創(chuàng)造性質(zhì)的藝術(shù)活動(dòng)，它同樣需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。 因此，本文從創(chuàng)造性思維入手，以洞察人的演奏思維，探究演奏的創(chuàng)造性為目的，力圖打開人腦的無(wú)限空間，，從多角度、多方面、突破性、批判性、超越性的看待二胡演奏中存在的現(xiàn)象和問(wèn)題。從五個(gè)方面來(lái)分別論述：一、習(xí)慣性思維；二、發(fā)散思維與集中思維；三、想象思維與聯(lián)想思維；四、演奏中的即興思維；五、直覺思維。這些都是創(chuàng)造性思維的主要組成部分，它們的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：1用不同的方式，在不同層面為思維創(chuàng)造性提供著可能；2這些思維方法在二胡演奏中得以強(qiáng)調(diào)和進(jìn)一步挖掘亦有其創(chuàng)新意義�！八季S”是演奏的靈魂，通過(guò)對(duì)二胡演奏中創(chuàng)造性思維的探討，闡明其在二胡演奏中的獨(dú)特作用，旨在啟迪我們自身的演奏，推動(dòng)二胡藝術(shù)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：二胡演奏 創(chuàng)造性思維 發(fā)散思維 集中思維
【學(xué)位授予單位】：天津音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號(hào)】：J632.21
【目錄】：

• 學(xué)位論文提要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-9
• 第一章 正確看待二胡演奏中的習(xí)慣性思維9-19
• 第一節(jié) 習(xí)慣性思維的產(chǎn)生9-11
• 1、文化因素9-10
• 2、學(xué)習(xí)因素10-11
• 第二節(jié) 對(duì)習(xí)慣性思維的質(zhì)疑11-19
• 1、音樂(lè)審美的習(xí)慣性束縛和思維突破11-13
• 2、二胡技術(shù)理論的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中的具體應(yīng)用13-17
• 3、對(duì)已有理論的補(bǔ)充和再創(chuàng)17-19
• 第二章 二胡演奏思維的發(fā)散與集中19-26
• 第一節(jié) 發(fā)散思維的求異性19-20
• 第二節(jié) 集中思維的求同性20-26
• 第三章 想象思維與聯(lián)想思維在二胡演奏中的獨(dú)特作用26-35
• 第一節(jié) 想象思維26-33
• 1、再造想象27-28
• 2、創(chuàng)造性想象28-33
• 第二節(jié) 聯(lián)想思維33-35
• 第四章 二胡演奏中的即興思維35-40
• 第一節(jié) 即興思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)36-37
• 第二節(jié) 即興思維在二胡演奏中的體現(xiàn)和運(yùn)用37-40
• 第五章 直覺思維在創(chuàng)造性思維中的最終體現(xiàn)40-47
• 第一節(jié) 對(duì)客觀事物的“意會(huì)”和“體認(rèn)”40-42
• 第二節(jié) 運(yùn)用直覺思維的至境──自然境界42-47
• 結(jié)論47-48
• 注釋48-49
• 參考書目49-50
• 后記50

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 奚淑婷;淺析宋國(guó)生二胡演奏及教學(xué)理論的幾個(gè)特點(diǎn)[D];天津音樂(lè)學(xué)院;2011年

2 于佳;融合與創(chuàng)新—蒙古族風(fēng)格二胡作品的演奏技法表現(xiàn)探析[D];中央民族大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：試論二胡演奏的創(chuàng)造性思維，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：266483