本文關(guān)鍵詞：河南箏派的傳承發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：箏是我國古老的彈撥樂器,有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。后來隨著政治、文化的發(fā)展變遷,箏樂藝術(shù)逐漸流傳至全國各地。幾千年來,箏樂藝術(shù)在歷史文化的積淀下不斷發(fā)展,在中國傳統(tǒng)音樂文化中散發(fā)著耀眼的光芒。河南箏派具有著自己獨特又獨立的藝術(shù)風格,在全國古箏幾大流派中占據(jù)著重要的藝術(shù)地位。二十世紀八十年代后,全球化發(fā)展逐漸迅速,箏樂藝術(shù)的發(fā)展也呈現(xiàn)出新的趨勢,現(xiàn)代箏曲的創(chuàng)作開始普遍,作曲家充分吸收和運用西方現(xiàn)代的作曲技術(shù),展現(xiàn)了用現(xiàn)代人的視野去詮釋對古箏藝術(shù)的理解。而河南箏派是中國傳統(tǒng)音樂文化歷史的寫照,是對中國悠久文化的傳承和弘揚。隨著箏樂藝術(shù)的發(fā)展,無論是古箏藝術(shù)的業(yè)余愛好者還是從事古箏專業(yè)演奏、教學、研究的專業(yè)人士,更多關(guān)注的是現(xiàn)代創(chuàng)作的新的箏曲,而對河南箏派的認識越來越局限。另外,對于河南傳統(tǒng)箏曲與現(xiàn)代箏曲的界定出現(xiàn)了很多說法,筆者認為,對河南箏派傳統(tǒng)箏曲做一個準確的界定,對了解河南派箏曲是非常有必要的。本文分為三個部分：第一章河南箏派概述。本章主要從兩個方面進行論述：一是主要介紹古箏的歷史淵源、河南箏派的形成、曲目來源及主要流傳地域。二是對于河南箏派傳統(tǒng)箏曲的概念界定問題提出自己的見解。第二章河南箏派的傳承發(fā)展現(xiàn)狀。本章主要從三個方面進行論述：首先介紹近代河南箏派的四位主要代表人物,論述了他們對河南箏派及河南箏派傳統(tǒng)箏曲的貢獻方面。另外介紹近代河南箏派代表人物的傳承發(fā)展情況及兩位從河南走出去的當代著名古箏演奏家。這些,主要是對人物方面的一個梳理。二是從演奏技法及教材的傳承發(fā)展方面介紹了河南箏派目前的發(fā)展情況。最后介紹了在現(xiàn)代音樂教育中河南箏派的傳承發(fā)展狀況。第三章對河南箏派傳承發(fā)展現(xiàn)狀的思考。本章對應上一章三個方面的內(nèi)容,分別在人物傳承方面、演奏技巧與教材方面、現(xiàn)代音樂教育方面,分析現(xiàn)狀的成因,并提出如何實現(xiàn)對于河南箏派的保護和傳承發(fā)展。本文通過上述較為全面的分析研究,力圖明確河南箏派的傳承發(fā)展軌跡及現(xiàn)狀。將河南箏派放在當今社會、經(jīng)濟的大背景下,分析其在傳承發(fā)展中所遇到的幾個問題并提出自己的思考,希望河南箏派在未來能夠有更好的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：河南箏派 傳統(tǒng)箏曲 現(xiàn)存情況 傳承發(fā)展
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J632.32
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 緒論9-11
• 一、研究背景9
• 二、文獻綜述9-10
• 三、研究目的及意義10-11
• 第一章 河南箏派概述11-15
• 第一節(jié) 歷史淵源及特點11-14
• 一、流派的形成11-12
• 二、曲目來源12
• 三、主要流傳地域12-13
• 四、音樂特點13-14
• 第二節(jié) 對河南箏派傳統(tǒng)箏曲的界定14-15
• 第二章 河南箏派的傳承發(fā)展現(xiàn)狀15-35
• 第一節(jié) 主要代表人物15-22
• 一、近現(xiàn)代的四位主要代表人物15-19
• 二、從河南走出的當代著名箏家19-21
• 三、代表人物的傳承發(fā)展21-22
• 第二節(jié) 演奏技法及教材的傳承發(fā)展現(xiàn)狀22-29
• 一、演奏技法的傳承發(fā)展22-26
• 二、新中國以來古箏教材的歷史沿革26-29
• 第三節(jié) 現(xiàn)代音樂教育對河南箏派的傳承發(fā)展29-35
• 一、在高校專業(yè)教學中的傳承發(fā)展29-31
• 二、在社會古箏音樂教育中的傳承發(fā)展31-35
• 第三章 河南箏派傳承發(fā)展現(xiàn)狀的思考35-41
• 第一節(jié) 人物傳承方面35-36
• 一、注重河南箏派領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)35-36
• 二、加強專業(yè)人才隊伍的建設36
• 第二節(jié) 演奏技法與教材方面36-38
• 一、加強傳統(tǒng)技巧的回歸36-37
• 二、注重理論教材建設并形成規(guī)范化、系統(tǒng)化體系37-38
• 第三節(jié) 現(xiàn)代音樂教育方面38-41
• 一、高校專業(yè)古箏教學的實施策略38-39
• 二、社會古箏音樂教育的實施策略39-41
• 結(jié)語41-43
• 參考文獻43-47
• 附錄47-49
• 致謝49

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本文編號：259250