【摘要】：通過國際比較研究發(fā)現(xiàn),雖然各種有關(guān)文化遺產(chǎn)和權(quán)利的公約中都規(guī)定了少數(shù)民族音樂教育的權(quán)利,但在實踐中,這些權(quán)利卻因各種因素得不到實現(xiàn)。在分析這些因素后指出,只要把這些公約的內(nèi)容納入國家法律或國家指導(dǎo)綱領(lǐng)以及課程框架,它們就會具有約束力,達到保護文化遺產(chǎn)的目的,同時,少數(shù)民族群體也能實現(xiàn)音樂教育的權(quán)利。
[Abstract]:Through the international comparative study, it is found that although the rights of minority music education are stipulated in various conventions on cultural heritage and rights, in practice, these rights are not realized because of various factors. Having analysed these factors, it is pointed out that as long as the content of these conventions is incorporated into national laws or national guidelines, as well as curriculum frameworks, they will be binding for the purpose of protecting cultural heritage, while, at the same time, Minority groups can also realize the right to music education.
【作者單位】： 華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【分類號】：J607

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本文編號：2388141