【摘要】： 計算機和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給人類帶來了前所未有的便捷,同時也帶來了一些負面效應,這種負面效應的典型標志之一就是一些人對網(wǎng)絡成癮。這種網(wǎng)絡成癮的情況在大學生中表現(xiàn)得尤為突出。網(wǎng)絡成癮不但影響了大學生的正常學習生活,而且對大學生的身心健康造成極大的危害。大學生作為社會建設(shè)的接班人,其科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及體質(zhì)素養(yǎng)的高低直接影響著社會發(fā)展的進程以及家庭幸福的指數(shù)。鑒于此,國家、學校和家庭都對大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象及其關(guān)注,特別是高校教師以及專家學者在解決這個問題方面做出了有益的嘗試和科學的實驗,然而,由于這個方面的研究起步較晚,諸多理論尚未形成體系,而且理論的科學性和實踐性尚需加強。目前高校常用的心理疏導方式單一、枯燥,很多網(wǎng)絡成癮的大學生在心理干預過程中產(chǎn)生抵觸情緒。因此,心理干預呈現(xiàn)耗時耗力、收效甚微的局面。本人作為音樂教育專業(yè)在讀碩士生,順理成章地把用音樂教育的方式對大學生網(wǎng)絡成癮的緩解性研究作為自己的課題,從目前戒除網(wǎng)絡成癮的實際應用看,尚未有行之有效并有普遍推廣價值的心理干預的應用措施。因此,這為我在音樂教育用于大學生心理干預的研究留出了巨大的空間。本文從大學生網(wǎng)絡成癮的歸因著手,對目前網(wǎng)絡成癮的應用現(xiàn)狀予以理性地分析并對音樂教育作為心理干預的主要方式予以大膽設(shè)想,同時,用實證主義的方法論為指導,用科學統(tǒng)計和民族音樂學的田野作業(yè)為方法,對音樂教育與心理疏導有機結(jié)合的方案用于緩解大學生網(wǎng)絡成癮的可能性予以理論創(chuàng)設(shè),并在具體的實踐和實驗中驗證這種理論的有效性,深度探索了采用音樂教育與心理疏導相結(jié)合的方式的具體內(nèi)容和形式,論證了音樂教育在緩解大學生網(wǎng)絡成癮中的應用價值和重要作用。
[Abstract]:The rapid development of computer and Internet has brought unprecedented convenience to human beings, but also brought some negative effects. One of the typical signs of this negative effect is that some people are addicted to Internet. This kind of internet addiction is especially prominent among college students. Internet addiction not only affects the normal study and life of college students, but also causes great harm to their physical and mental health. As the successors of social construction, college students have a direct impact on the process of social development and the index of family happiness. In view of this, the state, school and family are concerned about the phenomenon of Internet addiction among college students, especially university teachers and experts and scholars have made useful attempts and scientific experiments to solve this problem. However, Due to the late start of the research in this area, many theories have not yet formed a system, and the scientific and practical nature of the theory still needs to be strengthened. At present, many college students who are addicted to internet produce resistance in the process of psychological intervention. Therefore, psychological intervention presents a situation of time-consuming and laborious, with little effect. As a master's student of music education, I naturally regard the mitigation of internet addiction of college students as my own subject by means of music education. From the practical application of abstinence from internet addiction at present, There is no effective and universal application of psychological intervention. Therefore, this has left a huge space for me to study the psychological intervention of college students in music education. Starting from the attribution of college students' Internet addiction, this paper rationally analyzes the current application of Internet addiction and makes bold assumptions on music education as the main way of psychological intervention, and at the same time, under the guidance of positivism methodology, By using the methods of scientific statistics and field work in ethnomusicology, this paper makes a theoretical study on the possibility of combining music education with psychological guidance to alleviate the possibility of internet addiction among college students. And in specific practice and experiment to verify the effectiveness of this theory, in-depth exploration of the use of music education and psychological guidance of the way of the specific content and form, This paper demonstrates the application value and important role of music education in alleviating internet addiction of college students.
【學位授予單位】：南京藝術(shù)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J60-05

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本文編號：2210155