本文選題：微格教學(xué)模式 + 教學(xué)技能　； 參考：《人民音樂》2009年12期

【摘要】：正目前,在我國高等師范音樂教育中存在著"三重三輕"的現(xiàn)象,即"重專業(yè)知識,輕全面素質(zhì);重知識傳授,輕能力培養(yǎng);重理論學(xué)習(xí),輕教學(xué)實(shí)踐",這種專業(yè)上過于強(qiáng)調(diào)"高、精、尖"的培養(yǎng)模式,使學(xué)生教學(xué)技能、音樂實(shí)踐技能、創(chuàng)新技能較低,導(dǎo)致畢業(yè)后不能勝任中小學(xué)教學(xué)工作。因此,改進(jìn)師范生培養(yǎng)機(jī)制無疑是擺在我們面前的一個重大研究課題。
[Abstract]:At present, there exists the phenomenon of "three layers and three light" in the music education of teachers' colleges in our country, that is, "attaching importance to professional knowledge, neglecting all-round quality, attaching importance to knowledge imparting, neglecting the cultivation of ability, attaching importance to theoretical study," The light teaching practice ", this kind of specialty emphasizes" the high, the fine, the sharp "the training pattern, causes the student teaching skill, the music practice skill, the innovation skill is lower, causes after graduation not to be able to do the elementary and middle school teaching work." Therefore, improving the training mechanism of normal students is undoubtedly a major research topic in front of us.
【作者單位】： 長江師范學(xué)院音樂學(xué)院;重慶文理學(xué)院音樂學(xué)院;
【分類號】：J60-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 饒祖天;;以理論為指導(dǎo) 以訓(xùn)練為主線——談師�！吨袑W(xué)語文教學(xué)法》的教學(xué)[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報;1983年02期

2 楊謙;;練好基本功[J];師范教育;1984年02期

3 王躍華;;學(xué)習(xí)教學(xué)技能新方法——微型教學(xué)[J];師范教育;1985年09期

4 饒祖天;;《中學(xué)語文教學(xué)法》的教學(xué)法初探[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報;1985年01期

5 伊麗莎白·佩羅特;曹震;史志康;;微型教學(xué)[J];外語電化教學(xué);1986年02期

6 鄧達(dá)森;試論師范院校語文教學(xué)技能訓(xùn)練的系列化[J];課程.教材.教法;1989年05期

7 畢養(yǎng)賽;論對未來語文教師加強(qiáng)基本教學(xué)技能訓(xùn)練[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1991年04期

8 張統(tǒng)德;實(shí)施“微格教學(xué)”提高學(xué)生教學(xué)能力[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1991年01期

9 張長記;;試析少數(shù)民族地區(qū)師專數(shù)學(xué)教師職業(yè)教育[J];河池學(xué)院學(xué)報;1991年03期

10 韓映紅;;聽課引出的思索[J];音樂世界;1991年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 勾亞平;李豐碩;;實(shí)施“愉快教學(xué)” 推進(jìn)素質(zhì)教育[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

2 張大均;梁英;;高師生課堂教學(xué)提問技能培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

3 李英杰;;東營地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能現(xiàn)狀調(diào)查[A];山東省師范教育學(xué)會2002年度師范教育研究優(yōu)秀成果論文集[C];2002年

4 莊志強(qiáng);;Teaching Skill Acquisition Mode In ELTM course In Teacher's College[A];2003年福建省外國語文學(xué)會年會交流論文文集[C];2003年

5 薛真華;;教學(xué)技能的變化在教學(xué)實(shí)施中的作用[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會會議論文集[C];2003年

6 張淑香;;激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的幾種方法[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

7 馮金娥;;醫(yī)院在職護(hù)理教育隊(duì)伍的培養(yǎng)與實(shí)踐[A];全國護(hù)理行政管理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2004年

8 周全;譚華倫;;論教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)法[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十四屆圖學(xué)研討會交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

9 盛子寧;;教師課堂教學(xué)質(zhì)量的主成分分析[A];中國現(xiàn)場統(tǒng)計研究會第12屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

10 姚梅林;王澤榮;呂紅梅;;教師為遷移而教的教學(xué)技能的調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 王銀波;實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵[N];中國石油報;2000年

2 本報記者 孫軍;不“排練”的公開課最受歡迎[N];中國教育報;2001年

3 任婷（作者單位：蘭州鐵五中）;實(shí)施創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師[N];甘肅日報;2001年

4 劉新奇;新教師如何克服注意分配性差的障礙[N];中國教師報;2003年

5 記者張敏;少兒英語教材市場群雄逐鹿[N];工人日報;2003年

6 程時發(fā) 顧明;以人為本打造品牌學(xué)校[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報;2003年

7 本報記者 謝海陽;大課完全可以上得好[N];文匯報;2003年

8 王升　劉曉鵬;前所未有的壓力壓出教學(xué)藝術(shù)大師[N];中國教育報;2004年

9 李 茂;參政與專業(yè)學(xué)習(xí)兩不誤[N];中國教師報;2004年

10 宋江巖 王朔 記者 任晶惠;教師打擂臺比拼基本功[N];大連日報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 雷運(yùn)發(fā);基于案例的教學(xué)技能訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2002年

2 李海霞;計算機(jī)輔助《中學(xué)物理教學(xué)法》教學(xué)的研究[D];山東師范大學(xué);2002年

3 周紅;試析幼兒園新教師的角色適應(yīng)[D];西南師范大學(xué);2002年

4 劉濤;高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)質(zhì)量評價體系研究與實(shí)踐　[D];中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

5 劉黎;語文名師素養(yǎng)談[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 扶健華;微格教學(xué)對培養(yǎng)田徑專修學(xué)生教學(xué)技能的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

7 干常春;促進(jìn)生物學(xué)概念教學(xué)的課堂教學(xué)技能研究[D];華東師范大學(xué);2001年

8 杜萍;公共教育學(xué)案例教學(xué)的理論探討[D];華東師范大學(xué);2001年

9 劉丹;對具有5～15年教齡的高中數(shù)學(xué)教師在職培訓(xùn)課程設(shè)置的研究[D];華中師范大學(xué);2004年

10 楊一思;高師化學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能形成的個案研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

，

本文編號：2112740