本文選題：需要層次理論 + 兒童�。� 參考：《大舞臺》2013年05期

【摘要】：需要層次理論是美國心理學(xué)家馬斯洛在長期的研究中提出的動機(jī)理論,它對兒童鋼琴學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持具有重要的借鑒意義。根據(jù)這一理論可知,要促進(jìn)兒童鋼琴學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)充分了解兒童的需要,并在滿足兒童最基本需要的基礎(chǔ)上引導(dǎo)其向高層次的需要轉(zhuǎn)化;另外,良好的人際氛圍的創(chuàng)建,自信心的培養(yǎng)、自我效能感的建立等在兒童鋼琴學(xué)習(xí)堅持性方面也起著重要作用。因此,兒童家長與教師應(yīng)當(dāng)獨具慧眼,因人而異地滿足兒童需要,培養(yǎng)兒童良好的練琴習(xí)慣以及學(xué)琴的信念及意志力。
[Abstract]:The theory of hierarchy of needs is a theory of motivation put forward by American psychologist Maslow in a long period of time. It is of great significance for the motivation and maintenance of children's piano learning. According to this theory, to promote children's piano learning, we should first fully understand the needs of children, and guide them to a higher level of needs on the basis of meeting the most basic needs of children; in addition, create a good interpersonal atmosphere. The cultivation of self-confidence and the establishment of self-efficacy also play an important role in children's piano learning persistence. Therefore, the parents and teachers of children should have their own ideas to meet the needs of children, cultivate their good habit of practicing piano and their beliefs and willpower of learning piano.
【作者單位】： 菏澤學(xué)院音樂系;
【分類號】：J624.1-4;G642

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本文編號：2011755