本文選題：鋼琴教學(xué) + 復(fù)合模式��； 參考：《音樂創(chuàng)作》2013年06期

【摘要】：高師鋼琴教學(xué)有別于主科鋼琴教學(xué),二者在培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方式上有著很大的差異。高師鋼琴教學(xué)應(yīng)著重于學(xué)生鋼琴綜合能力的培養(yǎng),并廣泛借鑒集體課模式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式、研討模式、參與模式等多種有利形式,通過教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)理念的現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)"教"與"學(xué)"的相互滲透和和融會(huì)貫通,以期形成一個(gè)綜合性的復(fù)合型教學(xué)模式。這一嘗試不僅對(duì)現(xiàn)有的"一對(duì)一"教學(xué)模式是一個(gè)較為重要的補(bǔ)充,而且對(duì)整個(gè)高師鋼琴教學(xué)改革而言,亦具有一定的拓展意義和創(chuàng)新價(jià)值。
[Abstract]:The piano teaching in normal colleges is different from the piano teaching in the main subject, and there is a great difference between them in terms of training objectives and teaching methods. The piano teaching in normal universities should focus on the cultivation of students' comprehensive ability of piano, and widely draw lessons from the collective class model, team cooperation model, discussion mode, participation model and other favorable forms, through the diversity of teaching content, teaching forms of diversification. The modernization of teaching idea realizes the mutual penetration and integration of "teaching" and "learning" in order to form a comprehensive and complex teaching mode. This attempt is not only an important supplement to the existing "one-to-one" teaching mode, but also has certain expanding significance and innovative value to the whole piano teaching reform in normal universities.
【作者單位】： 四川音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：J624.1-4

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本文編號(hào)：1801192