本文選題：音樂(lè)審美教育 + 概念界定�。� 參考：《藝術(shù)百家》2009年S1期

【摘要】："音樂(lè)審美教育"概念的所指內(nèi)涵是通過(guò)"音樂(lè)"、"審美"與"教育"三個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)其作直觀描述可理解為三個(gè)概念的復(fù)合。依據(jù)概念本身包含三個(gè)環(huán)節(jié)——普遍性、特殊性、個(gè)別性的具體所指,在具體研究過(guò)程中將概念所指的三個(gè)層面加以貫通,這樣才有可能獲得既有理論支撐又有實(shí)踐依據(jù)的研究結(jié)論,也才有可能真正發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业揭魳?lè)審美教育的特殊規(guī)律所在。
[Abstract]:The connotation of the concept of "music aesthetic education" is embodied in three aspects: "music", "aesthetics" and "education". It can be understood as a combination of three concepts. According to the concept itself contains three links-universality, particularity, individual specific reference, in the process of concrete research will be the concept of the three levels of penetration, In this way, it is possible to obtain both theoretical support and practical basis of the research conclusions, but also to really discover or find out the special law of music aesthetic education.
【作者單位】： 西寧市教師繼續(xù)教育中心;
【分類(lèi)號(hào)】：J601

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1791405