本文選題：清末民初 + 音樂教育　； 參考：《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報)》2013年03期

【摘要】：中國音樂教育近代轉(zhuǎn)型過程中如何把外來音樂教育的合理成分吸收進來并融入本土,時人經(jīng)歷了非常廣泛和復(fù)雜的試驗過程,其中也包含著許多問題。通過清末民初音樂教育本土化試驗的背景分析,考察"非運動型"與"運動型"兩類音樂教育本土化試驗的歷史軌跡,提出本土化過程中的問題及其歷史意義,以期對日益全球化的當(dāng)今,如何認(rèn)識音樂教育改革中的本土化實驗問題提供一些借鑒。
[Abstract]:In the process of modern transformation of Chinese music education, how to absorb the reasonable elements of foreign music education and integrate it into the native country has experienced a very extensive and complex experimental process, which also contains many problems. Based on the background analysis of the indigenization experiment of music education in the late Qing Dynasty and the early Republic of China, this paper investigates the historical track of the "non-sports" and "sports" music education localization experiments, and puts forward the problems in the process of localization and its historical significance. In order to provide some reference for understanding the localization experiment in music education reform.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號】：J60-4

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本文編號：1790329