本文選題：高職院校　切入點(diǎn)：音樂(lè)教育　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以株洲市六所高職院校為例,通過(guò)調(diào)查與訪談得出,目前株洲市高職院校音樂(lè)教育課程體系存在學(xué)生偏好、課程設(shè)置、教材選編、師資建設(shè)、課程資源和機(jī)制保障等方面的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題,須對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行改革與設(shè)計(jì)。改革要有方向性,應(yīng)該與高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化和發(fā)展的要求、與音樂(lè)教育的主要功能相對(duì)應(yīng)以及從實(shí)際出發(fā)等。同時(shí),改革也應(yīng)該抓住重點(diǎn),突出課程設(shè)置的科學(xué)性、教材選編的匹配性、師資建設(shè)的關(guān)鍵性、課程資源的多樣性以及強(qiáng)調(diào)機(jī)制保障的基礎(chǔ)性等。
[Abstract]:Taking six higher vocational colleges in Zhuzhou as an example, through investigation and interview, it is concluded that there are students' preference, curriculum design, textbook selection and teacher construction in the music education curriculum system of Zhuzhou vocational colleges. To solve these problems, it is necessary to reform and design the existing curriculum system. In order to meet the requirements of market economy change and development, corresponding to the main functions of music education and proceeding from reality, the reform should also focus on the key points, stress the scientific nature of curriculum setup, and match the selection and compilation of teaching materials, etc. The key of teacher construction, the diversity of curriculum resources and the foundation of mechanism guarantee.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 雷s，

本文編號(hào)：1593405