本文關(guān)鍵詞：質(zhì)疑聲樂教學(xué)中的幾個傳統(tǒng)概念和觀念　出處：《音樂創(chuàng)作》2013年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：傳統(tǒng)的聲樂教科書及聲樂教學(xué)中有一些概念、術(shù)語、觀念等的表述和表達(dá)方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)或不夠?qū)W術(shù)化,很容易使學(xué)生產(chǎn)生歧義或引起學(xué)生的誤會,導(dǎo)致聲樂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的目的。對這些概念術(shù)語進(jìn)行質(zhì)疑,正確分析與闡述,澄清誤會,矯正歧義,建立正確觀念,以利于提高聲樂教學(xué)效率。
【作者單位】： 山西省運城學(xué)院音樂系;
【分類號】：J616-4
【正文快照】： 誰都知道聲樂是一門抽象的藝術(shù)，聲樂教學(xué)的麻煩就在于要把很多“只可意會不可言傳”的聲音觀念和感覺用語言傳遞給學(xué)生，做到把抽象化為具體，復(fù)雜化為簡單，靜態(tài)化為動態(tài)，艱難化為容易，，模糊化為生動。把“感覺”表達(dá)出來，不同的人有不同的方式，并且，聲樂教師語言能力

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本文編號：1321543