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舞蹈教育對大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的重要性——以星海音樂學院舞蹈系舞蹈與音樂專業(yè)方向的課程設(shè)置為例

發(fā)布時間:2017-12-20 07:10

  本文關(guān)鍵詞:舞蹈教育對大學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的重要性——以星海音樂學院舞蹈系舞蹈與音樂專業(yè)方向的課程設(shè)置為例 出處:《南京藝術(shù)學院學報(音樂與表演版)》2013年04期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:我國高校舞蹈專業(yè)針對當前發(fā)展的形勢,優(yōu)化專業(yè)教學的實施,迫在眉睫。目前,教育部已將"音樂與舞蹈"并置為藝術(shù)門類的一級學科,這種現(xiàn)象表明有關(guān)部門對兩個學科之間的內(nèi)在聯(lián)系以及社會對于復(fù)合型人才的實際需求已有了充分認識。本文以星海音樂學院舞蹈系開設(shè)舞蹈與音樂專業(yè)方向的課程設(shè)置與教學實踐為例,詳盡介紹我系的辦學思路,并以此拋磚引玉,探究高等藝術(shù)院校如何整合資源,在舞蹈專業(yè)教育中,加強對學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合能力,建立起更加科學、合理、面向就業(yè)的人才培養(yǎng)新模式,以適應(yīng)社會對藝術(shù)人才素質(zhì)的綜合性需求。
【作者單位】: 星海音樂學院舞蹈系;
【基金】:廣東省2012年度高等教育教學改革項目《舞蹈與音樂學科互融的改革研究》階段成果
【分類號】:J60-4
【正文快照】: 舞蹈是一門動態(tài)的視聽藝術(shù),通過肢體傳情達意。音樂是一門靜態(tài)的聽覺藝術(shù),用節(jié)奏和旋律渲染氛圍,引導(dǎo)情緒。賈作光曾說過:“舞蹈是不能離開音樂的。舞蹈是由動作連續(xù)組成的情感表現(xiàn)組合,是在音調(diào)的高低、節(jié)奏的長短、節(jié)拍的強弱、速度的快慢中進行的。舞蹈者必須具有旋律感,其

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本文編號:1311195


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