本文關(guān)鍵詞：音樂人類學(xué)視域下的高校鋼琴教育的文化性

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【摘要】：音樂人類學(xué)主張把音樂作為一種文化來研究,音樂人類學(xué)理念和多元文化音樂觀實際上在不斷地影響鋼琴教育及其創(chuàng)作與演奏風(fēng)格的民族化和多元化。將音樂人類學(xué)和多元文化的音樂教育觀引入我國的高等鋼琴教育中,表現(xiàn)中國文化元素,體現(xiàn)民族性和多元文化性。目前,強化學(xué)生多元音樂文化觀是我國高等鋼琴教學(xué)的重點,而鋼琴教師樹立"知識多樣性"或"文化多元化"的理念,提高其專業(yè)素質(zhì),是培養(yǎng)多元化音樂人才的重要保證。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院;內(nèi)蒙古民族歌舞劇院;
【基金】：2012年內(nèi)蒙古社科規(guī)劃項目“民族音樂文化提升內(nèi)蒙古文化軟實力的公共政策研究”(2012B015)
【分類號】：J624.1-4
【正文快照】： 一、音樂人類學(xué)對鋼琴音樂教育的影響在國際音樂界,音樂人類學(xué)(Ethnomusicology)一般被定義為“民族音樂學(xué)”或“音樂民族學(xué)”。美國音樂人類學(xué)家梅里亞姆的經(jīng)典之作《音樂人類學(xué)》,將音樂人類學(xué)的研究范圍充分?jǐn)U大,涉及人類音樂文化的方方面面,使多元文化的內(nèi)涵得以豐富。他

【參考文獻(xiàn)】

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