本文關鍵詞：論中國民族音樂課程實施中的人文性滲透

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【摘要】：2006年教育部所頒布的《全國普通高等學校音樂學本科專業(yè)(教師教育)專業(yè)必修課程教學指導綱要》一文,對中國民族音樂課程實施的人文性目標提出了明確要求。實現(xiàn)中國民族音樂課程人文性滲透的策略可以從兩大方面著手:第一是明確中國民族音樂人文性在哲學、美學及生成環(huán)境三個方面的具體體現(xiàn);第二是在具體課程實施中貫穿在文化整體脈絡中理解音樂、把音樂與文化作聯(lián)體闡釋的理念。
【作者單位】： 廣東省湛江師范學院音樂學院;
【分類號】：J607-4
【正文快照】： 引論現(xiàn)代課程與教學論強調學科的人文性滲透，就音樂這一歷來歸屬于人文系統(tǒng)的學科而言，人文性尤其得到重視。所謂音樂學科的人文性，可以從兩個方面理解:第一，音樂就其實質而言，即是人類所創(chuàng)造的文化樣式;第二，音樂藝術的一切形式、原理與方法，都服務于人文精神的表現(xiàn)

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本文編號：1254296