本文關(guān)鍵詞：江蘇豐縣四平調(diào)音樂傳承的文化考察

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【摘要】： 隨著地球村的形成,國際上跨文化交流的日益頻繁,“音樂作為文化”的觀念影響到世界范圍內(nèi)對音樂教育的重新認(rèn)識。作為一種跨文化交流的方式,多元文化音樂教育也已出現(xiàn)在世界大、中、小學(xué)的音樂教育中,成為當(dāng)今世界音樂教育的重要內(nèi)容。但是,近百年來,我國的音樂教育一直以西方音樂科學(xué)知識體系為中心,只注重西方音樂技能傳授,在教學(xué)中缺失音樂文化認(rèn)知的訓(xùn)練和跨文化意識的培養(yǎng)�！懊耖g的音樂傳承”模式和“學(xué)校的音樂教育”模式在后現(xiàn)代教育學(xué)和音樂人類學(xué)的觀念中,是一對“并置”的價(jià)值體系,相互的對話、學(xué)習(xí)、互補(bǔ)、互動,是這兩種音樂傳承模式在當(dāng)代的必然選擇。目前全國上下不論是普通音樂教育領(lǐng)域還是專業(yè)音樂院校,多元文化音樂教育的意識都很薄弱,對本土音樂教育的重視更是不夠,不論是教學(xué)方法還是教材諸方面都沒有形成系統(tǒng)。本課題的研究是立足于自身音樂文化傳統(tǒng)思考的基礎(chǔ)上的,通過分析“四平調(diào)音樂文化”在當(dāng)今社會傳承和發(fā)展的情況的個(gè)案研究,為本土音樂教育尋求一種建立在音樂人類學(xué)、教育哲學(xué)以及后現(xiàn)代音樂教育基礎(chǔ)上的思維框架,以此反思我國傳統(tǒng)音樂的生存狀況和傳承模式,也為我們的音樂教學(xué)提供一種可參考的模式。這是本課題研究的意義所在,也可以說這是當(dāng)今音樂教育學(xué)科發(fā)展的重要取向。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J607

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本文編號：1229480