本文關(guān)鍵詞：新課改視野下影響中學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要素的研究

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【摘要】： 20世紀(jì)以來(lái),隨著世界性教育改革浪潮的推進(jìn),我國(guó)音樂(lè)學(xué)科改革也以新的理念、新的姿態(tài)出現(xiàn)。新課改視野下的中學(xué)音樂(lè)課程1目標(biāo)較之以往也發(fā)生了很大的變革與進(jìn)步,它的具體內(nèi)容包含在三個(gè)維度中,即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。音樂(lè)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到社會(huì)宏觀背景與具體實(shí)施過(guò)程中多種要素的影響,要研究這些要素的情況,不僅需要理論方面的支撐,在具體實(shí)施方面更需要進(jìn)行調(diào)查分析和研究,從而幫助我們更好地理解和促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 新課程改革給中學(xué)音樂(lè)教育帶來(lái)了很好的發(fā)展機(jī)會(huì),也對(duì)音樂(lè)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提出了更人性化、更具體的要求。音樂(lè)課程目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中受到相關(guān)要素的影響,相關(guān)要素的動(dòng)態(tài)變化也受到課程目標(biāo)的限制。當(dāng)這些要素符合基礎(chǔ)音樂(lè)教育的要求時(shí),它就促進(jìn)了課程目標(biāo)的發(fā)展,否則就阻礙了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文從社會(huì)宏觀背景、課程目標(biāo)具體實(shí)施過(guò)程、其它影響要素三個(gè)方面對(duì)中學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)在具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的影響要素分別進(jìn)行了調(diào)查、訪談和分析。在分析和研究影響課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要素時(shí)將這些要素分開(kāi)進(jìn)行各個(gè)層次、不同方面的研究,并不代表單個(gè)要素之間是完全割裂的,也不代表其在課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的影響程度是一成不變的,在具體的課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,各個(gè)要素是緊密聯(lián)系、互相作用的。這些影響要素之間的復(fù)雜的相互關(guān)系決定了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。 文章最后在對(duì)新課改視野下中學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)的影響要素進(jìn)行調(diào)查和分析的情況下,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)而提出如何更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的六點(diǎn)建議。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J60-4

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭溢洋;;新課標(biāo)背景下鄭州市初中音樂(lè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];音樂(lè)時(shí)空;2013年06期

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本文編號(hào)：1229173