本文關(guān)鍵詞：幼師生鋼琴反思性學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 幼師生鋼琴 反思性學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)

【摘要】： 教育發(fā)展必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,面對浩如煙海又不斷涌現(xiàn)的知識,傳統(tǒng)的以知識累積為主的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,己無法適應(yīng)以能力為本位的教學(xué)要求,因?yàn)槎皇兰o(jì)的教育是創(chuàng)新教育,而創(chuàng)新教育依賴于創(chuàng)新能力的培養(yǎng),可以說未來的教育是以能力為本位的教育。所以,教育的重心必須從掌握知識轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性學(xué)習(xí)上來�！敖虒W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”己成為一個具有時(shí)代特征的教育目標(biāo)和任務(wù),學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生比知識更重要的東西,即方法。掌握了方法的人,就是掌握了規(guī)律的人,這樣的人才能更好的適應(yīng)時(shí)代的要求,這樣的人才能在激烈的競爭中脫穎而出。反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)控制方法,它充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”這一新課程理念,反思性學(xué)習(xí)的能力是教學(xué)的必要內(nèi)容之一。伴隨著教育教學(xué)改革的深入,反思性學(xué)習(xí)能力對一個人終生學(xué)習(xí)的影響會逐步被人們認(rèn)識,反思性學(xué)習(xí)最終會成為重要的學(xué)習(xí)控制方式之一。 本文以前人研究的反思性學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),擬對幼師生鋼琴反思性學(xué)習(xí)及能力的培養(yǎng)進(jìn)行初步探討。認(rèn)為鋼琴反思性學(xué)習(xí)就是學(xué)生以自己的鋼琴學(xué)習(xí)活動為思考對象,自覺主動地對自己的鋼琴學(xué)習(xí)行為、方法以及由此產(chǎn)生的鋼琴學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的審視和調(diào)控,不僅能有效達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),更重要的是指向未來的鋼琴學(xué)習(xí)活動。并且闡述了反思性學(xué)習(xí)研究的價(jià)值和影響學(xué)生反思學(xué)習(xí)的因素,作了反思性學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)。在反思性學(xué)習(xí)和元認(rèn)知等理論指導(dǎo)下,對幼師生鋼琴反思性學(xué)習(xí)實(shí)踐和能力培養(yǎng)進(jìn)行初步研究,提出了學(xué)生進(jìn)行鋼琴反思性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)和鋼琴反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略,并進(jìn)行了初步的探索和實(shí)踐,力圖尋找一條途徑,不僅讓學(xué)生掌握知識,更重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主監(jiān)控調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),最終達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)并終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J624.1-4

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董奇，周勇;關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的實(shí)驗(yàn)研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1995年01期

2 李玲;反思性教學(xué)與教師的反思能力的培養(yǎng)芻議[J];東岳論叢;2002年03期

3 劉儒德;論批判性思維的意義和內(nèi)涵[J];高等師范教育研究;2000年01期

4 李春玲;培養(yǎng)學(xué)生自我反思與自我評價(jià)能力的教學(xué)途徑[J];廣東教育;2004年02期

5 費(fèi)倫猛;利用“反思型化學(xué)日記”培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)元認(rèn)知能力探索[J];化學(xué)教學(xué);2001年12期

6 黃杏芳;淺談通過數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣[J];教育理論與實(shí)踐;2005年04期

7 李金碧;新課程評價(jià)改革的實(shí)踐與思考[J];教育理論與實(shí)踐;2005年17期

8 蘇堪宇;論學(xué)習(xí)反思[J];當(dāng)代教育論壇;2004年02期

9 胡道旭;應(yīng)用元認(rèn)知理論 培養(yǎng)學(xué)生反思能力[J];中學(xué)生物教學(xué);2002年04期

10 鄭菊萍;反思性學(xué)習(xí)簡論[J];上海教育科研;2002年08期

，

本文編號：1227486