本文關(guān)鍵詞：對民族大學(xué)及民族地區(qū)藝術(shù)院校視唱練耳課程改革的思考

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【摘要】：從百余年前西式學(xué)堂在中國出現(xiàn)之日起,我國的學(xué)校音樂教育較多地受西式教育模式的影響,一方面,這種影響大大促進(jìn)了我國學(xué)校音樂教育的發(fā)展;另一方面,也大大沖擊了我國原有的音樂文化傳承模式。在較長期的教學(xué)實(shí)踐中,幾乎完全以西方音樂的理念、法則替代了中國音樂的理念;教學(xué)內(nèi)容中,西方的作品、技法也是絕對主要的構(gòu)成部分;教學(xué)方法、模式、體系也概無二致。我國各級的民族學(xué)校、各民族地區(qū)的藝術(shù)院校音樂系(包括高師音樂系)的音樂教育從辦學(xué)之日起,均各自具有自己一定的特色,但也不同程度地受到較大的影響,為了探索如何進(jìn)一步突出民族大學(xué)、民族地區(qū)藝術(shù)院校音樂教育特色的問題,如何在這些學(xué)校更好地傳承我國各民族音樂文化的問題,筆者以這類學(xué)校的視唱練耳課教學(xué)改革為切入點(diǎn),試圖通過一些有益的嘗試,對現(xiàn)行的教學(xué)模式、方法等進(jìn)行改革,為中國音樂教育體系的構(gòu)建添磚加瓦。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)音樂學(xué)院基礎(chǔ)理論教研室;
【分類號】：J613.1-4
【正文快照】： 眾所周知,中國上個(gè)世紀(jì)以來的專業(yè)音樂教育是在“西樂東漸”的過程中,逐漸發(fā)展起來的。時(shí)至今日,我國的音樂院校、高師音樂院系、中等專業(yè)學(xué)校,甚至普通的學(xué)校音樂教育中,仍主要是在西方的音樂教育體系、模式的基礎(chǔ)上,成套設(shè)置的不同層次的音樂教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法、授課模式也

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1 李U，

本文編號：1193373