本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古自治區(qū)早期院校專業(yè)聲樂教育探究（1954-1966）

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)蒙古早期專業(yè)聲樂教育 內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科 內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校

【摘要】： 內(nèi)蒙古自治區(qū)專業(yè)聲樂教育起步于二十世紀(jì)五十年代中期,當(dāng)時(shí)國家百廢待興,優(yōu)秀的聲樂演員和聲樂教師更是嚴(yán)重缺乏,但是隨著新中國的建立,時(shí)代的發(fā)展,民間藝人的演出已經(jīng)不能滿足人民群眾的審美需要,而且傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的授課方式也越來越顯示出其局限性。于是,在黨和政府的支持下,二十世紀(jì)五十年代中期,內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校先后在內(nèi)蒙古自治區(qū)成立,這標(biāo)志著內(nèi)蒙古自治區(qū)有了自己的專業(yè)院校聲樂教育。本文以兩所院校專業(yè)聲樂教育的發(fā)展為例,試圖對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)早期專業(yè)聲樂教育發(fā)展概況進(jìn)行一些探究。文章分為以下幾個(gè)部分: 一、引言概要介紹了論文選題的來源及選題依據(jù)、研究目的及研究視角立意、創(chuàng)新點(diǎn)和本文的研究方向和內(nèi)容。 二、第一章對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)早期院校專業(yè)聲樂教育發(fā)展背景做了概括性的描述,包括當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,社會(huì)需求,內(nèi)蒙古聲樂發(fā)展的概況及內(nèi)蒙古專業(yè)聲樂教育的萌芽階段。其中著重介紹了內(nèi)蒙古歌舞團(tuán),內(nèi)蒙古烏蘭牧騎的聲樂表演發(fā)展情況,它們的茁壯發(fā)展對(duì)內(nèi)蒙古專業(yè)聲樂教育的盡快建立起到了促進(jìn)作用。此外,內(nèi)蒙古早期成立的兩所培訓(xùn)類藝術(shù)學(xué)校為內(nèi)蒙古專業(yè)聲樂教育的建立奠定了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗(yàn)。 三、第二章分兩條主線介紹了從1954年到1966年間內(nèi)蒙古自治區(qū)院校專業(yè)聲樂教育的發(fā)展歷程。第一條主線是內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科的專業(yè)聲樂教育發(fā)展,第二條主線是內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校的專業(yè)聲樂教育發(fā)展。本章分別介紹了兩所院校聲樂教育建立初期的培養(yǎng)目標(biāo)、初期建設(shè)、學(xué)生來源、招生辦法、師資組建、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)工作、學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)實(shí)踐、學(xué)生表彰以及畢業(yè)分配等方面的情況。 四、第三章為總結(jié)部分,分別對(duì)兩所院校從1954年到1966年的專業(yè)聲樂教育發(fā)展做了階段性總結(jié)和差異性對(duì)比。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)蒙古早期專業(yè)聲樂教育 內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科 內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J616-4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-12
• 第一章 內(nèi)蒙古自治區(qū)早期院校專業(yè)聲樂教育發(fā)展背景12-14
• 第二章 內(nèi)蒙古自治區(qū)早期院校專業(yè)聲樂教育的發(fā)展14-34
• 第一節(jié) 內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科14-25
• 一、內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科聲樂方向培養(yǎng)目標(biāo)及初期建設(shè)14-15
• （一）、內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科聲樂方向培養(yǎng)目標(biāo)14
• （二）、聲樂學(xué)科初期建設(shè)情況14-15
• 二、聲樂學(xué)生來源及招生辦法15-16
• 三、聲樂師資的組建16-17
• 四、聲樂專業(yè)設(shè)置17-20
• （一）、學(xué)科設(shè)置17-18
• （二）、專業(yè)課計(jì)劃18-20
• 五、聲樂教學(xué)工作20-21
• （一）、�？平虒W(xué)20
• （二）、教學(xué)改革20-21
• 六、學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)實(shí)踐與學(xué)生表彰21-22
• （一）、學(xué)術(shù)交流21
• （二）、藝術(shù)實(shí)踐21-22
• （三）、學(xué)生表彰22
• 七、聲樂學(xué)生畢業(yè)分配22-25
• 第二節(jié) 內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校25-34
• 一、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校聲樂學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)及初期建設(shè)25-26
• （一）、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校聲樂學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)25
• （二）、聲樂學(xué)科初期建設(shè)25-26
• 二、聲樂學(xué)生來源及招生辦法26
• 三、聲樂師資的組建26-27
• 四、聲樂教學(xué)工作27-31
• （一）、�？平虒W(xué)29-30
• （二）、培訓(xùn)班30
• （三）、建立規(guī)范化教學(xué)體系30-31
• 五、聲樂學(xué)科的學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)實(shí)踐與學(xué)生表彰31-33
• （一）、學(xué)術(shù)交流31-32
• （二）、課堂教學(xué)與演出實(shí)踐相結(jié)合32-33
• 六、聲樂學(xué)生畢業(yè)分配33-34
• 第三章 總結(jié)34-38
• 第一節(jié) 內(nèi)蒙古師范學(xué)院藝術(shù)科聲樂教育小結(jié)34
• 第二節(jié) 內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校聲樂教育小結(jié)34-35
• 第三節(jié) 兩所院校的異同之處35-36
• 第四節(jié) 內(nèi)蒙古早期專業(yè)聲樂教育總結(jié)及現(xiàn)狀展望36-38
• 附錄38-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 汪毓和;在中西音樂文化交融下本世紀(jì)上半葉的中國新音樂（上）[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1995年02期

2 汪毓和;在中西音樂文化交融下本世紀(jì)上半葉的中國新音樂（中）[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1995年03期

3 汪毓和;在中西音樂文化交融下本世紀(jì)上半葉的中國新音樂（下）[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1995年04期

4 石惟正;二十世紀(jì)前半葉中國聲樂史述[J];中國音樂學(xué);1997年01期

，

本文編號(hào)：1123855