本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與音樂教育研究

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【摘要】： 隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,現(xiàn)代社會對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,我國各級各類學(xué)校的課程改革都把綜合素質(zhì)教育視為重要內(nèi)容。音樂教育作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑之一,近年來在普通高校引起了足夠的重視,并采取了一系列措施,取得了很好的效果。目前,隨著我國教育體制改革的不斷深入,特別是高等教育的發(fā)展,我國的音樂教育正面臨著難得的發(fā)展機遇,音樂教育在促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)方面必將發(fā)揮更大的作用。 本文針對音樂教育的特點,對其在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面所產(chǎn)生的作用作了重點研究。主要內(nèi)容如下: 一、對音樂教育的本質(zhì)和特征進(jìn)行了論述,結(jié)合素質(zhì)教育的要求分析論述了音樂教育對高校大學(xué)生所產(chǎn)生的作用。 二、明確了綜合素質(zhì)的概念和內(nèi)容,針對現(xiàn)代社會的形勢和人才需求的特點,對當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和研究。 三、作者根據(jù)普通高校在校大學(xué)生的特點,設(shè)計了調(diào)查問卷和訪談題目,針對普通高校在音樂教育中可能存在的普遍性問題,對石家莊市四所普通高校的500名學(xué)生和部分音樂教師進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研,取得了大量詳實準(zhǔn)確的第一手調(diào)查數(shù)據(jù)資料和訪談筆錄,為研究提供了依據(jù)。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)資料的歸納整理,指出了在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì)等方面存在的普遍性問題,并對其形成原因進(jìn)行了透徹分析。 四、對如何充分發(fā)揮音樂教育在提升普通高校大學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用,進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在普通高校開設(shè)公共音樂選修課、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)保障以及開展音樂活動等方面闡明了觀點,提出了相應(yīng)建議和對策。
【關(guān)鍵詞】：普通高校 綜合素質(zhì) 音樂教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 引言9-12
• 一、研究目的及意義9
• 二、研究現(xiàn)狀分析9-11
• 三、研究思路及方法11-12
• 第一章 音樂教育對提升綜合素質(zhì)的作用12-17
• 第一節(jié) 音樂教育的本質(zhì)12
• 第二節(jié) 音樂教育的特征12-14
• 一 音樂教育的情感性特征12
• 二 音樂教育的形象性特征12-13
• 三 音樂教育的愉悅性特征13
• 四 音樂教育的主體性特征13
• 五 音樂教育的實踐性特征13-14
• 第三節(jié) 音樂教育的作用14-17
• 一 有利于大學(xué)生陶冶情操,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)14-15
• 二 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，，啟迪智慧15
• 三 有利于促進(jìn)大學(xué)生身心協(xié)調(diào)健康地成長15-16
• 四 有利于激發(fā)大學(xué)生愛國主義、集體主義精神16
• 五 有利于增強大學(xué)生的社會交往能力16-17
• 第二章 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)17-22
• 第一節(jié) 綜合素質(zhì)的概念17
• 第二節(jié) 綜合素質(zhì)的內(nèi)容17-19
• 一 品德素質(zhì)17-18
• 二 文化素質(zhì)18
• 三 專業(yè)素質(zhì)18
• 四 能力素質(zhì)18
• 五 身體素質(zhì)18-19
• 第三節(jié) 大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)19-22
• 一 思想道德素質(zhì)19
• 二 專業(yè)知識和專業(yè)技能素質(zhì)19-20
• 三 多種能力素質(zhì)20
• 四 多學(xué)科文化素質(zhì)20
• 五 身心健康素質(zhì)20-22
• 第三章 普通高校大學(xué)生音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析22-28
• 第一節(jié) 調(diào)查22-23
• 一 調(diào)查目的22
• 二 調(diào)查對象選擇22
• 三 調(diào)查方法22
• 四 調(diào)查問卷發(fā)放回收情況22-23
• 五 調(diào)查攝取范圍23
• 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果分析23-28
• 一 存在的問題23-26
• 二 原因分析26-28
• 第四章 充分運用音樂教育提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的對策28-39
• 第一節(jié) 轉(zhuǎn)變觀念28-29
• 一 由封閉性向開放型的觀念轉(zhuǎn)變28
• 二 由技能型向?qū)W習(xí)型的觀念轉(zhuǎn)變28-29
• 三 由知識型向?qū)嵺`型的觀念轉(zhuǎn)變29
• 第二節(jié) 政策資金保障29-32
• 一 政策保障29-30
• 二 資金保障30-32
• 第三節(jié) 音樂教學(xué)32-39
• 一 開設(shè)公共音樂選修課32-33
• 二 適合大學(xué)生的課程設(shè)置33-34
• 三 靈活多樣的教學(xué)方法34-36
• 四 豐富多彩的音樂活動36-37
• 五 相互交流的社會音樂活動37-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄42-44
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單44-45
• 后記45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1114217