本文關鍵詞：高職音樂教學與多媒體科學整合的創(chuàng)新與實踐

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【摘要】：目前,高職音樂教學方法不能充分調(diào)動學生的學習積極性,而且高職學生大部分音樂基礎薄弱,音樂審美水平不高,甚至他們認為高雅音樂和樂理知識是枯燥無味的。實踐證明,在高職音樂教學中科學地運用多媒體,創(chuàng)新地采用多種教學模式是有效的,可以激勵學生刻苦練習彈奏鋼琴;可以拉近學生與頂級音樂大師的距離;還能使學生深刻理解音樂作品豐富的內(nèi)涵,完整地表現(xiàn)音樂的感染力等。
【作者單位】： 許昌職業(yè)技術學院藝術系;
【關鍵詞】： 高職 音樂教學 多媒體 科學整合 創(chuàng)新 實踐
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 一、高職音樂教學運用多媒體的現(xiàn)狀分析(一)高職音樂教學運用多媒體的優(yōu)勢分析1.教學效果豐富多彩,充分激發(fā)了學生的學習積極性為激發(fā)學生學習音樂的積極性,我在教學中科學地、適度地采用了多媒體,充分培養(yǎng)了學生學習音樂的興趣,激發(fā)了學生們學習音樂的積極性。如:我院學生對

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