<正>二胡在中國(guó)的歷史悠久,從唐代"奚琴"出現(xiàn),發(fā)展至今已經(jīng)有一千多年的歷史。二胡在這半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展中,近代劉天華先生創(chuàng)新和借鑒了很多西方音樂(lè)的演奏技術(shù),使二胡從合奏和伴奏的主要樂(lè)器轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢缘巧衔枧_(tái)的獨(dú)奏樂(lè)器,極大地拓展了二胡的發(fā)展空間。而后從華彥均演奏的《二泉映月》《寒春風(fēng)曲》《聽(tīng)松》經(jīng)錄音記載下來(lái),流傳為二胡最具代表性的經(jīng)典作品。之后二胡的演奏藝術(shù)發(fā)展極為迅速,從民族瑰寶的傳統(tǒng)曲目到借鑒西方小提琴技術(shù)的近現(xiàn)代曲目,二胡演奏家也從民間走向舞臺(tái),從音樂(lè)走向了審美。演奏者在追求高超技巧的同時(shí),更研究出科學(xué)恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,其不僅是與觀眾溝通的橋梁,還能對(duì)風(fēng)格、情感等方面的展示起到至關(guān)重要的作用。

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【文章目錄】：
肢體語(yǔ)言對(duì)二胡演奏的重要性
    （一）表達(dá)豐富情感，深入作品意境
    （二）塑造完整演奏形象，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格
    （三）渲染音樂(lè)氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾情緒
二胡演奏中肢體運(yùn)用方法
    （一）“指欲用其意，必先練其音”，加強(qiáng)二胡基本功訓(xùn)練
    （二）“遲為速之綱，速為遲之紀(jì)”，形成肢體行為記憶與音樂(lè)旋律線相融合
    （三）“先養(yǎng)其琴度，而次養(yǎng)其手指”，提高藝術(shù)修養(yǎng)、調(diào)動(dòng)藝術(shù)氛圍



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