運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對音樂教育中傳統(tǒng)文化元素融入進(jìn)行一系列審視與剖析。研究認(rèn)為,在西方文化沖擊的當(dāng)下,音樂教育實踐過程中,國內(nèi)傳統(tǒng)文化受到諸多阻礙,突出表現(xiàn)為傳統(tǒng)文化在音樂教育中主體性缺失、人們對它的理解性不足等問題。為了化解困境,國內(nèi)音樂教育應(yīng)該從以下幾方面予以展開:第一,強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在音樂教育實施過程中的主體性;突出中華民族地域性音樂文化的角色;音樂教育實踐中強(qiáng)化傳統(tǒng)文化元素的融入。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)文化元素融入音樂教育中的重要意義
    （一）有助于傳承與發(fā)展我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
    （二）有助于民族文化與民族身份的認(rèn)同
二、傳統(tǒng)文化元素在中國當(dāng)下音樂教育存在的困境
    （一）傳統(tǒng)文化元素在音樂教育的主體性缺席
    （二）音樂教育對傳統(tǒng)文化的理解出現(xiàn)偏頗
三、傳統(tǒng)文化元素深度融入音樂教育的實施策略
    （一）強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在音樂教育實施過程中的主體性
    （二）突出中華民族地域性音樂文化的角色
    （三）音樂教育實踐中強(qiáng)化傳統(tǒng)文化元素的融入


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何在高校音樂教育中傳承民族音樂文化[J]. 蘇冰葉.  黃河之聲. 2019(17)
[2]高校音樂教育中的傳統(tǒng)文化元素融入機(jī)制研究[J]. 嚴(yán)錦隆.  大眾文藝. 2019(18)
[3]關(guān)于高校音樂教育踐行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理念的思考[J]. 董婷.  藝術(shù)研究. 2019(04)
[4]傳統(tǒng)音樂校園傳承的模型構(gòu)建及應(yīng)用研究[J]. 李曉菲.  中國音樂. 2019(04)
[5]多視域下音樂類非遺保護(hù)與傳承教育研究初探[J]. 李晶.  赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(05)
[6]民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育[J]. 王英峰.  課程教育研究. 2019(14)



本文編號：3712414