發(fā)布時間：2021-07-23 09:30

　　在移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的背景下,各行各業(yè)都在發(fā)生著深刻的變革,教育教學(xué)活動也不可能例外。基于筆者在"超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺"上的教學(xué)實踐,對正在到來的視唱練耳網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式進行深入研究,對于視唱練耳各教學(xué)環(huán)節(jié)——聽寫、聽覺分析及視唱在線上、線下具體教學(xué)模式的比較,分析各自的優(yōu)勢和劣勢,進而對"線上線下混合式教學(xué)模式"如何深度結(jié)合兩者的優(yōu)勢,去蕪存菁,以產(chǎn)生更好的教學(xué)效果進行了初步的探索。 

【文章來源】：交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報). 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、視唱練耳教學(xué)三環(huán)節(jié)在線下、線上模式的比較
    （一）聽寫環(huán)節(jié)的教學(xué)
    （二）聽覺分析環(huán)節(jié)的教學(xué)
    （三）視唱環(huán)節(jié)的教學(xué)
二、線上線下結(jié)合方式的展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于超星泛雅平臺的混合式教學(xué)模式探索與實踐——以高職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程為例[J]. 王莉,徐亮.  機械職業(yè)教育. 2020(03)



本文編號：3299038