聲樂(lè)是培養(yǎng)人情感、陶冶人情操的重要方式。目前大部分高校都開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)課程,但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,出現(xiàn)了許多問(wèn)題和不足,導(dǎo)致聲樂(lè)課程的質(zhì)量和效率都不能達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn),為此需要一種行之有效的教學(xué)模式來(lái)彌補(bǔ),啟發(fā)式教學(xué)可以很好地解決這一問(wèn)題。啟發(fā)式教學(xué)模式重在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥,之后讓學(xué)生自主思考、實(shí)踐,在摸索訓(xùn)練中就可以掌握教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了,對(duì)今后的聲樂(lè)學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、啟發(fā)式教學(xué)在高校聲樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣
    (二)尊重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的“主人公”地位
    (三)深刻記憶和掌握新課知識(shí)
二、啟發(fā)式教學(xué)在高校聲樂(lè)教學(xué)的具體措施
    (一)聲樂(lè)中氣息的啟發(fā)教學(xué)
    (二)聲樂(lè)中聲音的啟發(fā)教學(xué)
    (三)聲樂(lè)中情感的啟發(fā)教學(xué)
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談啟發(fā)式教學(xué)法在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王濤.  藝術(shù)品鑒. 2015(08)
[2]啟發(fā)式教學(xué)法在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 王麗春.  通俗歌曲. 2015(05)
[3]啟發(fā)式教學(xué)法在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王靜.  黃河之聲. 2014(19)



本文編號(hào)：3266030