本文關(guān)鍵詞：國(guó)外音樂(lè)教育理念引入過(guò)程中的我國(guó)音樂(lè)教育的國(guó)際化與本土化問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 音樂(lè)教育國(guó)際化與本土化的概念與關(guān)系問(wèn)題是音樂(lè)教育學(xué)研究領(lǐng)域中一個(gè)十分重要的問(wèn)題，是我國(guó)音樂(lè)教育尋求自身發(fā)展的過(guò)程中所必須直面的。從歷史角度來(lái)看，音樂(lè)教育的國(guó)際化與本土化問(wèn)題與我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展的歷史有著很深的淵源關(guān)系。隨著“國(guó)際視野”的打開，一方面我們要將自己放入國(guó)際音樂(lè)教育的大背景之中，尋求新話語(yǔ)、新思維；另一方面要保持我們傳統(tǒng)音樂(lè)文化和教育的獨(dú)特性，以本土化的發(fā)展為立足點(diǎn)；同時(shí)，還有必要在“國(guó)際化”與“本土化”這兩者之間達(dá)成一種平衡、統(tǒng)一的關(guān)系——放眼世界，立足本土。本文以國(guó)外音樂(lè)教育理念引入中國(guó)的歷史過(guò)程為切入點(diǎn)，論述從19世紀(jì)末至21世紀(jì)整個(gè)引入的過(guò)程及其各階段特征；對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育國(guó)際化、本土化問(wèn)題的研究則以它們的矛盾統(tǒng)一關(guān)系為基礎(chǔ)，論述各自的概念、演變過(guò)程特征、存在問(wèn)題及思考等問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)際化 本土化 音樂(lè)教育 理念 日本 美歐 蘇聯(lián)
【學(xué)位授予單位】：上海音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-10
• 一、本文研究的意義與目的6-7
• 二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于本課題的研究狀況7-8
• 三、現(xiàn)有資料情況概述8-9
• 四、本文研究的過(guò)程與方法9-10
• 第一章 歷史概述——國(guó)外音樂(lè)教育理念的引入10-20
• 第一節(jié) 1919年以前——借道日本的引進(jìn)10-12
• 第二節(jié) 1919-1949年——美歐藍(lán)本在中國(guó)的傳播和影響12-14
• 第三節(jié) 1949-1978年——蘇聯(lián)為師的影響14-16
• 第四節(jié) 20世紀(jì)80-90年代——放眼看世界16-18
• 第五節(jié) 21世紀(jì)的展望——與世界共舞18-20
• 第二章 我國(guó)音樂(lè)教育的國(guó)際化問(wèn)題分析20-35
• 第一節(jié) 音樂(lè)教育國(guó)際化的概念辨析20-24
• 一、“教育國(guó)際化”概念辨析20-22
• 二、“音樂(lè)教育”理念辨析22-24
• 第二節(jié) 我國(guó)音樂(lè)教育國(guó)際化特征分析24-33
• 一、一個(gè)在多維度、多層面發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程24-28
• 二、一個(gè)無(wú)終點(diǎn)的一體化演變過(guò)程28-33
• 第三節(jié) 我國(guó)音樂(lè)教育國(guó)際化的存在問(wèn)題及思考33-35
• 第三章 我國(guó)音樂(lè)教育的本土化問(wèn)題分析35-50
• 第一節(jié) 音樂(lè)教育本土化的概念辨析35-40
• 一、何謂“教育本土化”35-37
• 二、我國(guó)音樂(lè)教育領(lǐng)域中的本土化要素辨析37-40
• 第二節(jié) 我國(guó)音樂(lè)教育本土化的方式、途徑與特征40-48
• 一、一個(gè)在移植、借鑒、對(duì)話方式中發(fā)展的過(guò)程40-44
• 二、一個(gè)在吸收、融合與自我生長(zhǎng)兩個(gè)層面上演變的過(guò)程44-48
• 第三節(jié) 我國(guó)音樂(lè)教育本土化的存在問(wèn)題及思考48-50
• 結(jié)語(yǔ)50-53
• 參考文獻(xiàn)53-60
• 附錄一60-63
• 附錄二63-64
• 附錄三64-66
• 后記66

【引證文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：國(guó)外音樂(lè)教育理念引入過(guò)程中的我國(guó)音樂(lè)教育的國(guó)際化與本土化問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：295302