新疆民歌的繼承與發(fā)展
本文關(guān)鍵詞:新疆民歌的繼承與發(fā)展,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:新疆的各個(gè)少數(shù)民族地區(qū)和民族都有一個(gè)共同的特點(diǎn)---愛音樂,音樂藝術(shù)絢麗多姿。這使新疆各少數(shù)民族在音樂在我們的國(guó)家的音樂歷史上有更加悠久絢麗的歷史文化。如何最好地繼承了新疆民族音樂的發(fā)展,是我們當(dāng)前的音樂研究者究者們迫在眉睫責(zé)任,在新疆地區(qū)有幾所高校,它們對(duì)下一代學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂的孩子有緊迫的責(zé)任。它們之間的關(guān)系也關(guān)系到少數(shù)民族的文化音樂遺產(chǎn),而且還關(guān)系到對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。本文從下面的討論:一新疆民族音樂發(fā)展的完整性,二,舉例幾個(gè)少數(shù)民族的民歌特點(diǎn),三、新疆聲樂教育的發(fā)展,四、新疆少數(shù)民族民歌的繼承與發(fā)展。 中國(guó)從古至今依然存在的音樂形式是民歌,民歌是所有民族音樂的基礎(chǔ),很多音樂歷史是由民歌的發(fā)展來譜寫的,因此,民歌在所有音樂文化中有重要的核心地位。在中國(guó)的西北部新疆有著能歌善舞的民族,給人們的感覺是新疆人生下來就會(huì)唱歌就能跳舞,每天都在歌舞中度過。新疆是“絲綢之路”的必經(jīng)地點(diǎn),被人們美譽(yù)為“歌舞之鄉(xiāng)”,非常多豐富的創(chuàng)作歌曲與傳統(tǒng)民歌這里保存著。很多好的作品爬過天山,走進(jìn)千家萬戶,流傳甚廣,人人皆知,風(fēng)情濃郁的新疆民歌無疑是是中華民族文化乃至人類文化構(gòu)成中一個(gè)有機(jī)的組成部分,體現(xiàn)了豐富的中國(guó)民族音樂文化和多元化的人類音樂文化。
【關(guān)鍵詞】:新疆 少數(shù)民族 民歌
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:J607
【目錄】:
- 摘要6-7
- Abstract7-8
- 第一章 新疆民族音樂發(fā)展的完整性8-13
- 一、新疆的地域特點(diǎn)8-10
- (一) 混成性音樂風(fēng)格8-9
- (二) 鮮明對(duì)比的音樂特點(diǎn)9
- (三) 豐富多彩樂曲體系9-10
- 二、新疆民歌的價(jià)值10-13
- 第二章 新疆幾個(gè)少數(shù)民族民歌特點(diǎn)13-23
- 一、維吾爾族民歌13-17
- (一) 音階、調(diào)式14-15
- (二) 節(jié)拍、節(jié)奏15
- (三) 旋律線條15-17
- 二、哈薩克族民歌17-20
- 三、柯爾克孜族民歌20-21
- 四、新疆蒙古族民族歌曲21-23
- 第三章 新疆聲樂教育對(duì)新疆民歌發(fā)展影響23-33
- 一、新疆的聲樂教育23-29
- (一) 高等院校學(xué)生情況23-24
- (二) 各所院校聲樂師資狀況24-25
- (三) 教學(xué)體系分配25-27
- (四) 聲樂教學(xué)的觀點(diǎn)及特色27-28
- (五) 對(duì)當(dāng)前少數(shù)民族聲樂教學(xué)的看法28-29
- 二、新疆聲樂教學(xué)創(chuàng)新29-33
- (一) 改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想29
- (二) 聲樂唱法的多元化29
- (三) 發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生演唱特點(diǎn)29-30
- (四) 重點(diǎn)改革維吾爾族聲樂教育30-33
- 第四章 新疆民族音樂繼承與創(chuàng)新33-38
- 一、新疆少數(shù)民族音樂面臨的生存環(huán)境33-34
- 二、少數(shù)民族歌曲傳承與創(chuàng)新34-38
- (一) 新疆音樂創(chuàng)作研究室34-36
- (二) 新疆電臺(tái)新專欄《新疆原創(chuàng)音樂潮》36-38
- 參考文獻(xiàn)38-40
- 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文40-42
- 致謝42
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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本文關(guān)鍵詞:新疆民歌的繼承與發(fā)展,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):264009
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