發(fā)布時(shí)間：2017-12-24 23:19

  本文關(guān)鍵詞：雅馬哈音樂教育體系的理論及實(shí)踐研究　出處：《中國音樂學(xué)院》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文以雅馬哈音樂教育體系創(chuàng)始人川上源一的音樂教育理念為理論基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法、比較法等研究方式,對(duì)川上源一的教育理念、雅馬哈音樂教育體系的創(chuàng)立背景、管理體系、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)、能力鑒定制度等方面進(jìn)行理論總結(jié)和梳理,并結(jié)合實(shí)地觀摩,對(duì)雅馬哈音樂教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行客觀分析,有助于國內(nèi)音樂教育學(xué)者對(duì)雅馬哈音樂教育體系理論的了解、借鑒與思考,為國內(nèi)音樂教育者提供了一個(gè)新的音樂教育視角。 本文共分為六個(gè)章節(jié)：第一章為緒論部分,主要對(duì)選題緣起、研究意義與價(jià)值、研究現(xiàn)狀及方法、過程進(jìn)行論述；第二章介紹了雅馬哈音樂教育體系的創(chuàng)立背景及發(fā)展過程；第三章對(duì)創(chuàng)始人川上源一的音樂教育理念進(jìn)行了梳理和總結(jié)；第四章論述了雅馬哈音樂教育體系的管理機(jī)制與培訓(xùn)體系；第五章運(yùn)用了觀察法,對(duì)幼兒課程的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行案例呈現(xiàn)與分析；最后第六章為討論部分,一方面筆者對(duì)鈴木教學(xué)法與雅馬哈音樂教育進(jìn)行了多角度比較,另一方面對(duì)音樂教育提出了幾點(diǎn)開放性的討論。 本文的意義在于對(duì)這一系統(tǒng)化、精細(xì)化的音樂教育體系的關(guān)注。在當(dāng)今的全球化時(shí)代,雅馬哈音樂教育作為一種社會(huì)音樂教育范疇下的商業(yè)模式,以兒童早期教育為主,拓展至成人階段來推廣普及音樂教育思想,從吸收借鑒的角度出發(fā),雅馬哈系統(tǒng)化的課程體系、精細(xì)化的師資培訓(xùn)以及完整的科研、管理體系等方面對(duì)我國學(xué)校音樂教育、社會(huì)音樂教育改革具有現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1330381