本文關(guān)鍵詞：論兒童小提琴教學(xué)中音樂(lè)“感知與思維”能力的培養(yǎng)　出處：《南京藝術(shù)學(xué)院》2011年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著音樂(lè)教育形式的多元化,以兒童為主要對(duì)象的業(yè)余小提琴教育發(fā)展迅速。由于多種原因,目前國(guó)內(nèi)業(yè)余小提琴多沿用專(zhuān)業(yè)院校技能訓(xùn)練體系,從某種程度上無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)人的綜合音樂(lè)素養(yǎng)和情感、智力全面發(fā)展的目的。本文以近30年來(lái)兒童小提琴教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展為背景,通過(guò)整理、綜述有關(guān)音樂(lè)心理、音樂(lè)教育心理、小提琴演奏心理等方面文獻(xiàn),以能力形成的心理因素為主線,以不同年齡兒童音樂(lè)心理發(fā)展特征為基礎(chǔ),在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用觀察法和比較法,總結(jié)音樂(lè)“感知與思維能力”對(duì)兒童學(xué)習(xí)、掌握演奏技能、培養(yǎng)認(rèn)知能力和創(chuàng)造性思維潛在影響,為兒童小提琴教學(xué)領(lǐng)域作出一點(diǎn)新的嘗試。
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：J622.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1330394