本文關鍵詞：音樂教育視閾中的口述史研究

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【摘要】：音樂是時間的藝術,是表演的藝術,是音響的藝術,"音樂歷史事件"是一個過程,當過程完成之后就消逝在循序前進的時間里,這些音樂事件和音樂本體表達,很難通過文獻和文字描述將其完整的再現出來,音樂的這一特性就要求音樂史學科找到更快、更好的記錄、記載"音樂歷史事件"的方法。需要我們用口述史的研究方法,借用現代科技手段去記錄和還原于事件真像,特別是對它發(fā)生的直接材料、間接經歷者和時空環(huán)境的記錄。給后人留下一個真正的可聽、可視、可讀,活生生的音樂史料,音樂教育史的寫作也是如此。
【作者單位】： 江蘇師范大學音樂學院;
【基金】：江蘇省哲學社會科學課題“江蘇音樂教育家群體研究”(編號:13YSB007)系列成果之一
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 自文藝復興時期以來,諸多人文學科逐漸從知識的大述史能夠拒絕文字語言強勢,可以用各種語言操演,其聽百科全書中解放出來,它的分化與演進形成了學科發(fā)展的眾既可以是權貴,也可以是“賤民”�；咀呦颉！肮铝ⅰ眴涡械膶W科運載模式,忽視了學科之 19世紀中葉,美國已經開始了口述

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 ;《音樂口述史》研討會[J];中國音樂學;2014年03期

2 吳正彪;;黔南苗族口述史歌的翻譯整理與研究價值淺論[J];貴陽學院學報(社會科學版);2007年03期

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本文編號：1301746