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蔡元培“以美育代宗教”說對(duì)于康德的接受與改造

發(fā)布時(shí)間:2017-09-10 17:11

  本文關(guān)鍵詞:蔡元培“以美育代宗教”說對(duì)于康德的接受與改造


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【摘要】:蔡元培大力提倡教育,其中又特別重視"超軼政治之教育",而最為推崇美育,認(rèn)為欲從現(xiàn)象世界到達(dá)于實(shí)體世界,不可不用美育。蔡元培關(guān)于"兩個(gè)世界"之說來自康德,康德學(xué)說給上帝的存在留下了很大的一塊地盤,最終走向了目的論,走向了宗教神秘主義。正是在這一點(diǎn)上,蔡元培與康德存在著重大分歧。蔡元培提出"以美育代宗教"說,既有對(duì)于康德的接受,又有對(duì)于康德的改造。
【作者單位】: 揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】蔡元培 以美育代宗教 康德 宗教神秘主義 目的論
【分類號(hào)】:B83-0;B516.31
【正文快照】: 一、蔡元培對(duì)于美育的推崇蔡元培1912年1月就任中華民國臨時(shí)教育總長,2月發(fā)表《對(duì)于教育方針之意見》一文,其中將教育分為五個(gè)方面,即軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育。他以政治為界限,將這五者分成兩類,前三者軍國民主義、實(shí)利主義、德育主義

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 李革新;;從自然王國到自由王國——論康德、黑格爾和馬克思的自由觀[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

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7 胡友峰;;實(shí)踐理性:康德美學(xué)的超驗(yàn)之維[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

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9 劉梅;;馬克思的勞動(dòng)概念——兼論“自由勞動(dòng)”在馬克思哲學(xué)中的本體論意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 宮睿;;作為理性的批判的“啟蒙”——對(duì)康德“啟蒙”思想的一個(gè)闡釋[A];科學(xué)發(fā)展:社會(huì)管理與社會(huì)和諧——2011學(xué)術(shù)前沿論叢(上)[C];2011年

3 代峰;;論康德的尊嚴(yán)觀[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

4 劉月嶺;;康德意志自由的三重境界[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

5 陶鋒;;丑與美的變奏——阿多諾論現(xiàn)代藝術(shù)[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?011年)[C];2012年

6 張灝;;沒有經(jīng)驗(yàn)支持,陳述如何為真?——論分析陳述特有的證實(shí)方式[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

7 許健;;論國際合作原則在國際環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的拓展[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)(年會(huì))論文集[C];2009年

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9 徐長福;;馬克思主義:從建構(gòu)性理想到調(diào)節(jié)性理想——借康德的視角來看[A];第五屆馬克思哲學(xué)論壇中國化的馬克思主義哲學(xué)形態(tài)研究會(huì)議論文集(下)[C];2005年

10 韓志偉;;生產(chǎn)與技術(shù):馬克思實(shí)踐哲學(xué)的嬗變[A];第五屆馬克思哲學(xué)論壇中國化的馬克思主義哲學(xué)形態(tài)研究會(huì)議論文集(下)[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡文輝;語言評(píng)價(jià)理論的價(jià)值哲學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

3 張美宏;生生之道與圣人氣象:北宋五子萬物一體論研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉義;大學(xué)生批判性思維研究:概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

5 及云輝;全景畫美學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

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7 劉宇;從臣民到公民[D];南開大學(xué);2010年

8 盧玉卿;文學(xué)作品中言外之意的翻譯研究[D];南開大學(xué);2010年

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10 吳童立;萊布尼茨論統(tǒng)一性:觀念、實(shí)體、現(xiàn)象[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 呂錚錚;中國當(dāng)代藝術(shù)中艷俗因素研究與分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 石小嬌;救贖之道:馬爾庫塞倫理思想研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

7 高島;論索爾·貝婁短篇小說中的敘事倫理[D];湘潭大學(xué);2010年

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9 王輝;科學(xué)發(fā)展觀的生態(tài)價(jià)值探析[D];江西師范大學(xué);2010年

10 楊柏;論我國殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)的法律保障[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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1 馬曉俊;;論康德“目的論”對(duì)于科學(xué)合理性問題的啟示[J];理論界;2006年01期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 江怡;;康德的“圖式”概念及其在當(dāng)代英美哲學(xué)中的演變——紀(jì)念康德逝世二百周年[A];康德哲學(xué)及其現(xiàn)代意義——紀(jì)念康德逝世200周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

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7 余s,

本文編號(hào):825564


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