留守兒童問(wèn)題在我國(guó)一直是一個(gè)持續(xù)性的社會(huì)問(wèn)題,但近年來(lái)的數(shù)據(jù)顯示其整體數(shù)量在保持連續(xù)下降,與此同時(shí),隨遷子女這一群體卻在不斷擴(kuò)大。如今,教育成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)力的重要因素之一,隨著教育的普及,進(jìn)城務(wù)工人員特別是農(nóng)民工群體意識(shí)到子女教育的重要性,故出現(xiàn)攜妻帶子進(jìn)城務(wù)工的現(xiàn)象。隨遷子女受到的戶籍限制和對(duì)異地陌生環(huán)境的畏懼、被排斥、難融入等問(wèn)題造成的心理障礙愈發(fā)嚴(yán)重,政府機(jī)制的制度調(diào)節(jié)緩和了戶籍限制問(wèn)題卻無(wú)法撫慰隨遷子女的心理困境,社會(huì)相關(guān)公益項(xiàng)目的活動(dòng)形式過(guò)于傳統(tǒng)單一,對(duì)于披露和解決這一社會(huì)問(wèn)題并沒有發(fā)揮積極的作用。本文從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的角度為切入點(diǎn)探索視覺設(shè)計(jì)與隨遷子女公益項(xiàng)目的種種關(guān)聯(lián),從形式、內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值方面分析隨遷子女公益活動(dòng)的現(xiàn)狀問(wèn)題,在對(duì)隨遷子女經(jīng)過(guò)實(shí)地考察的基礎(chǔ)上總結(jié)出設(shè)計(jì)實(shí)踐的可行性因素。設(shè)計(jì)實(shí)踐通過(guò)繪本的形式,以隨遷子女的實(shí)際生活狀況和心理渴望為原型提煉出的IP元素繪制故事情節(jié),幫助隨遷子女傳達(dá)出內(nèi)心的情緒困境和心理訴求,以及公益禮包的相關(guān)衍生產(chǎn)品視覺形態(tài)的設(shè)計(jì),延續(xù)公益情感的傳遞,拓寬隨遷子女心靈撫慰的實(shí)現(xiàn)途徑,宣傳和提高了公眾對(duì)隨遷子女公益項(xiàng)目的關(guān)注,視覺傳達(dá)設(shè)... 

【文章來(lái)源】：合肥工業(yè)大學(xué)安徽省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

論文整體框架圖

圖 2.1 南寧市隨遷子愛心捐贈(zèng)公益活動(dòng)Fig 2.1 The charitable donation activities of the migrants in Nanning圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)2.3.2 公益產(chǎn)品缺乏情感傳輸在隨遷子女的公益產(chǎn)品價(jià)值中，很多公益產(chǎn)品的捐助都是從捐助者設(shè)想的角

合肥工業(yè)大學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文“星星點(diǎn)燈 關(guān)愛小屋”。以“星星點(diǎn)燈”比喻公益項(xiàng)目涉及區(qū)域的廣泛，夜晚的天空沉寂又黑暗有了星星的點(diǎn)綴變成星羅棋布的神秘星空，用星星點(diǎn)燈的擬人化動(dòng)作描述比喻公益項(xiàng)目期望點(diǎn)燃留守兒童的心中夢(mèng)想和對(duì)生活的熱愛。在標(biāo)志設(shè)計(jì)中以五角星圖形呼應(yīng)主題，背景的深藍(lán)色五角星好似夜晚的星空，黃色小星星喻指留守兒童，他們充滿希望充滿對(duì)生活的熱情，但這份對(duì)生活的熱愛需要被呵護(hù)，因此使用圖案疊加的手法表達(dá)社會(huì)大眾對(duì)留守兒童的關(guān)愛。從顏色上來(lái)說(shuō)，黃色與藍(lán)色互為對(duì)比色，藍(lán)色代表浩瀚星空和社會(huì)大眾，鮮亮的黃色則代表留守兒童積極向上的生活態(tài)度，利用顏色對(duì)比點(diǎn)明出題又刻畫出主題。公益主題經(jīng)過(guò)創(chuàng)意思維的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)處理后，加深了大眾對(duì)公益項(xiàng)目形象認(rèn)知。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]“留守兒童之家”與學(xué)校模式研究[D]. 周晨旭.廣西師范大學(xué) 2013
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[8]符號(hào)學(xué)在壁面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D]. 李天林.延邊大學(xué) 2006



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