當某一事物處于靜止中時,難以引起受眾的關注,運動往往是最容易引起視覺強烈注意的現(xiàn)象。傳統(tǒng)平面設計中靜態(tài)的表現(xiàn)形式也需要朝著動態(tài)的、多元化的方向發(fā)展。在新媒體大放異彩的今天,一方面手機屏幕、電腦屏幕在很多方面成為紙質媒體的替代品,為動態(tài)化的設計形式提供了可能性與平臺;另一方面,隨著品牌推廣渠道的變化,企業(yè)以及受眾對設計的創(chuàng)新表現(xiàn)形式日漸迫切,對視覺形象設計中標志的呈現(xiàn)及應用有了更高層次的期待。因此,標志需要順應科技的發(fā)展、品牌的宣傳與推廣方式以及受眾的審美,而動態(tài)化的表現(xiàn)形式為標志帶來了全新的視覺體驗,使品牌視覺形象以多元化的方式呈現(xiàn),更好的引起人們的視覺注意。隨著展示媒介與設計形式的多元化,標志的動態(tài)化表現(xiàn)形式滿足了受眾不同的審美需求,使品牌自身價值進一步提升。本次畢業(yè)設計在明確標志的動態(tài)化含義,分析其表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法的基礎上,通過大量的資料搜集、整理,以“北藝創(chuàng)想”少兒藝術教育視覺形象推廣中的動態(tài)化延展設計為主線,并結合教育行業(yè)的文化內涵,有針對性地設計出有助于品牌發(fā)展的視覺形象識別系統(tǒng)。從少兒的靈動性、好奇心、探索欲望等特點出發(fā),考慮標志的動態(tài)化對兒童心理發(fā)展需求的影響,通過圖形... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

麻省理工媒體實驗室25周年標志系列

圖 3-1：麻省理工媒體實驗室 25 周年標志系列圖片來源：http://www.logonews.cn/770.html實驗室負責人想用一個類似麻省理工大學出版社的形象標志，。2011 年設計師結合推出的“射燈”標志與麻省理工大學出版社媒體實驗室的名稱首字母 “MIT” 縮寫融入圖形中，呈現(xiàn)一個案（圖 3-2）。

圖 3-3：麻省理工媒體實驗室子新標志系列圖片來源：http://www.logonews.cn/mit-media-lab-new-logo-2014.html圖 3-4：麻省理工媒體實驗室子新標志應用圖片來源：http://www.logonews.cn/mit-media-lab-new-logo-2014.html省理工媒體實驗室兩套的標志都屬于多形態(tài)表現(xiàn)形式，在原有的標志基原則，使子標圖的整體風格在設計方法與形式上保持一致、與主標一起

【參考文獻】：
期刊論文
[1]VI設計在兒童教育品牌中的應用——以“七視野兒童藝創(chuàng)教育”品牌設計為例[J]. 趙偲汝,李漢平.  藝術教育. 2017(Z6)
[2]Ⅵ系統(tǒng)的維度補充——標志動態(tài)化設計的趨勢研究[J]. 鄒林峰.  藝術科技. 2016(09)
[3]動態(tài)化標志設計——論新媒體下標志設計的新形態(tài)和教育革新[J]. 林成,王侹.  設計藝術研究. 2016(02)
[4]動態(tài)標志與多形態(tài)標志之比較研究[J]. 王永貞,何征.  設計. 2014(09)
[5]數(shù)字化時代的動態(tài)化標志設計[J]. 牛利芳.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2013(11)
[6]標志設計的動態(tài)化與企業(yè)形象再塑造[J]. 王紅梅.  藝術百家. 2012(01)
[7]動態(tài)標志與靜態(tài)標志之比較[J]. 關洪.  湖南農機. 2007(07)
[8]動態(tài)標志可否構成商標[J]. 柏思國.  中華商標. 2004(03)

碩士論文
[1]兒童連線玩具“連想力”品牌形象設計[D]. 周舟.浙江理工大學 2016
[2]靜極思動—品牌視覺形象的動態(tài)化設計研究[D]. 焦瑞雯.東南大學 2016
[3]VI中動態(tài)標志的設計與應用研究[D]. 潘琲.浙江理工大學 2013
[4]誰動了我的標志？[D]. 石小卉.中央美術學院 2010
[5]學校品牌的視覺形象研究[D]. 陳慶軍.江南大學 2005



本文編號：3109055