伴隨兒童的成長過程,兒童繪本必不可少,它是包含文學(xué)和藝術(shù)的綜合藝術(shù)門類。兒童繪本不僅能夠提升兒童的認知能力,還可以為他們打開自由的窗戶,最大限度地激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。兒童從出生到成熟期間是身心成長發(fā)育最旺盛、變化最快、最具塑造性的階段,備受社會各界兒童類專家學(xué)者的關(guān)注,這意味著兒童繪本應(yīng)朝著更加科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展,做到為兒童設(shè)計。由于兒童在思維方式與行為特點等方面與成人有很大的差異,以成人的視角設(shè)計繪本難以讓兒童理解和喜歡,本文從兒童認知心理特點的角度進行分析,了解他們的所思所想與行為方式,為兒童設(shè)計屬于他們的繪本書籍。本文運用了實證分析法,通過理論和實際案例相結(jié)合的方式深入分析繪本的視覺語言,并提出兒童繪本的創(chuàng)作觀點。本課題共分為五個部分,首先是緒論,分別對課題的研究目的和意義、國內(nèi)外研究狀況、研究方法等方面進行論述;第二部分對兒童繪本的概況進行闡述,其中包括繪本與其他圖畫書的區(qū)別、兒童繪本的定義與閱讀價值,以及國內(nèi)兒童繪本的swot分析與國外兒童繪本值得借鑒的地方,本章通過對兒童繪本概念的了解,可以從真正意義上確定我國兒童繪本的發(fā)展方向;第三部分從兒童認知心理特點出發(fā),分析兒... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《瘋狂星期二》

或是其他工具的作用，有合理的邏輯推理。比如湯米·溫格爾的作品《月亮先生》（圖4-1），講述月亮先生在太空中感到孤獨，偷偷降落人間玩耍，卻不小心被警察抓進了監(jiān)獄。月亮先生如何逃出監(jiān)獄成為了故事的高潮，雖然故事情節(jié)是想象的，但符合月有陰晴圓缺的科學(xué)規(guī)律，完美詮釋了想象與邏輯并存的內(nèi)容手法。如果只有所謂的“魔法萬能”，缺乏一個縝密的邏輯關(guān)系，并不能滿足兒童認知世界的好奇心，更不易打動人心。在兒童的世界里，一會跟玩具小動物摟摟抱抱，談心講話，一會兒卻又把玩具丟來丟去，這時候如果大人跟他說：“不可以這樣，小動物會痛哦！”他一定會以為大人已經(jīng)瘋了。兒童可以在幻想的世界里自由進出，而大人要么無法進入，要么假裝進入?yún)s出不來，這種大人與小孩對待問題的差別，使得“大人出現(xiàn)幻想結(jié)束，大人消失幻想開始”成為繪本中現(xiàn)實和虛幻的過度方式之一�！北热绗斃�·荷·艾斯的《在森林里》（圖 4-2），當(dāng)小男孩進入森林時，也進入了幻想世界。他與許多小動物相識并一起玩耍，當(dāng)玩捉迷藏時，動物消失了，爸爸（大人）出現(xiàn)了，這代表一切回到了現(xiàn)實，戲劇性地傳達了小男孩童真的內(nèi)心世界。

《在森林里》

【參考文獻】：
碩士論文
[1]兒童本位觀與繪本設(shè)計研究[D]. 孟亞楠.北京服裝學(xué)院 2013



本文編號：3071062